文档介绍：九年级化学期中考试质量分析
一、试题分析
命题范围是九年级上册1~5单元。总分为60分,共15题,其中10道单选题,每题2分,共20分,5道非选择题中,1道化学用语题,1道物质结构、组成题,1道有关物质水的小专题,一道有关氧气的综合题,1道计算题。
试题重点考查学生化学基础知识和基本技能、基本方法。在考查基础知识时,着重考查学生对基本概念的理解和应用;在考查基本实验技能时,着重考查知识的迁移能力,突出对化学符号、化学用语的理解和规范表达的要求,利于引导刚学化学不久的学生进一步改变学习化学方式。试题新颖,图文并茂,试题难度中等。
二、答题情况:
1、数据统计
46人参考,;%;最高分60;60—55分21人;50—55分8人;45—50分6人;40—45分6人;36—40分2人,36分以下4人;最低分30分。
2、存在问题
(1)不会“审题”。如:第1题“空气是一种宝贵的自然资源。下列气体不可直接从空气分离获得的是( ) ”学生没有把握关键词“直接”,很多学生错选D;再如:第14题“……④冷却;⑤这一步的操作是▲。【结果】实验结果符合猜想2。……”学生不会从“【结果】实验结果符合猜想2。”考虑,而只是从实验本身考虑,错填“打开弹簧夹”。
(2)基础化学用语书写有误。如11题许多人不会写硝酸亚铁的化学式,12题第(2)小题不会写氯气化学式等。化学方程式中反应条件漏写、错写较多。有相当一部分学生书写不规范。包括文字的书写、化学符号的书写、解题格式的书写。
(3)许多学生暴露出计算能力差。如15题,2H2O2的相对分子质量之和有多位学生算错,化学课代表也算成64,导致根据化学方程式计算扣分。
(4)用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境,结合自身体验