文档介绍：教学目标:
1、让学生能够听,说,读,写四会单词,句子。
2、重视激发和培养学生良好的学****兴趣,帮助学生奠定一定的语音,语调基础。
3、帮助学生树立正确的世界观,人生观,价值观。
教学重点:
掌握一定的语音知识,正确发音。
教学难点:
正确运用英语进行交流。
教学资源:
多媒体,挂图,卡片,录音机。
教学方法:
讲授,情景法。
课时:
讲授单元每单元6节,2个复****单元各3节。
总节数:
6 x 6 + 6 = 42 节
教材分析
本套教材体现了交际教学的思想,注重学生语言应用能力的培养。本册教材主要包括6个单元和2个复****单元,在内容和形式上都以激发学生的学****兴趣为主,使他们树立自信心,培养学生的语感,打下良好的语音,语调,和书写基础,初步具备用英语进行简单日常交流的能力;帮助学生养成良好的学********惯。第一单元重点学****学校教室及功能室的名称,分布和不同的功能。第二单元重点学****时间的表达及描述不同时间进行的日常活动。第三单元重点学****服装名称及其单复数的使用****惯。第四单元重点学****表示天气状况的形容词。第五单元重点学****有关衣服和鞋子的大小,评论价格,颜色和款式。第六单元重点学****农场上常见的牲畜和蔬菜名称及包含名词复数形式的一般
学情分析
四年级共有两个班。
四年一班:共有学生58人,这个班级整体素质非常好,大多数学生愿意学****英语,并且能够在课堂上积极发言,并且认真完成作业,质量较高,书写工整。也能够积极参与教师布置的课堂活动,与其他同学形成互动,学****态度端正,目的明确。但也有少数学生,由于自己不努力,家长无暇顾及,导致英语成绩一直不好,教师应针对这部分学生的实际情况,与其家长及时沟通,共同提高孩子的学****兴趣,打下良好的基础。
四年二班:共有学生58人,这个班级整体素质也较好,但是在英语学****方面表现出两极分化现象。大部分学生成绩提高的较快,并且能够保持学****兴趣,一部分学生较为懒散,不愿意动脑记忆单词,导致句型不会应用,成绩差。也有一少部分学生由于家庭是单亲,或者跟爷爷奶奶住一起,没人照顾孩子学****从小没养成好****惯,不知该怎样学****基于这种情况,需要教师对他们因材施教。
Unit 1 Our school
第一单元教学计划
Teaching Aims :
1. Use the sentences to excise.
2. Learn new words and sentences.
3. Understand to Let′ s do and Let ′s chant .
Teaching Important:
Correct pronunciation and usage of new words and conversitions.
Teaching Difficulty:
Correct do the actions.
Teaching Aids:
Cards, Tape, Pictures.
Class Hours :
Six.
Unit 1 Our school第一课时
:
Unit 1 Our school A Let′ learn
教学目标:
学****和理解四会单词和重点句子。并能就所学内容进行问答。
教学重点:
掌握有关学校设施的五个单词,并了解它们的功能。
教学难点:
单词library中辅音连缀的发音。
教具准备:
、声音、图片等媒体素材。
。
教学方法:
情景法,TPR
板书设计: A Lets learn
garden canteen library school
教学过程:
(一)热身/复****Warm-up/Revision)
(第三册第五页的“Work And Play”),让学生跟随声音说唱。
2. 播放第三册第一单元课件Let’s learn A ,回顾句型:“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学****学校各课室的名称。
(二)呈现新课(Presentation)
1. 教师指着教室问学生:This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问:How many classrooms are there in our school?  Do you like our school? What else can you see in the school