文档介绍：幼儿园优质课教案《落叶》
设计思路:
《幼儿园教育指导纲要》指出:“应创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈,体验语言交流的乐趣,学****使用适当的、礼貌的语言交往”。通过多年的教学实践,我们深深体会到:会学胜过学会,学会学****已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。今天,我组织的语言活动“落叶”,正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的兴趣,调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望,促进幼儿积极、主动的去学****语言。
活动目标:
1,通过幼儿欣赏散文,感受散文的语言艺术美,培养幼儿对文学作品的兴趣。要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文。学****词汇:“飘落”。
2,理解散文内容,产生联想,促进幼儿想象能力的发展。
3,培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备:
1,幼儿人手一册《儿童用书》。
2,多媒体课件及有关录音。
3,头饰:小虫、蚂蚁、鱼、燕子。
活动重难点:
重点:通过看、听、说等多种教学形式,激发幼儿学****兴趣,帮助幼儿理解散文内容,初步学会有表情地朗诵散文,感受散文的语言艺术美。
难点:在理解散文的基础上,进一步拓宽幼儿的想象力。
活动过程:
(一)、开始部分:引题
采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题,激发幼儿的学****兴趣。
(二)、基本部分
1,探索散文内容:
(1)提出阅读要求。
(2)幼儿自由阅读。
(3)提问:你在书上看到了什么?
2,幼儿完整欣赏配乐朗诵散文(录音)。
提问:散文叫什么名字?
散文里有哪些小动物?(有-有-还有)
3,出示多媒体课件,通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容:
(1)教师有表情地完整朗诵散文一遍。
(2)分别出示课件理解内容:
a、课件1,提问:秋风吹来了,树上的树叶发生了什么变化?
(丰富词汇:飘落)
b、课件2,提问:树叶落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?
c、课件3,提问:树叶又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?
d、课件4,提问:树叶还落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?
e、课件5,提问:树叶最后又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?
是怎么说的?
(3)组织幼儿讨论:落叶可以当做房子,当做小船,当做伞和信,落叶还可以给谁当什么?谁能想的和别人不一样?
4,幼儿学****朗诵散文:
(1)教师领读,幼儿跟读,要求幼儿第一遍跟着老师读,第二遍鼓励幼儿声音响亮一点,第三遍要求用喜悦的心情朗诵,并正确发出“风、落、凉、当”的音。
(2)分角色朗诵。
5,再次完整欣赏配乐朗诵“落叶”。
(三)、结束部分
舞蹈“落叶”,感受秋天优美的环境。
老师:秋风来了,让我们变成一片片落叶随着秋风翩翩起舞吧(结束)。
大班数学活动:5的组成
设计意图:
幼儿已学****掌握了2、3、4的组成,有了初步的分合概念。在“5的组成”教学活动中,我为幼儿提供了糖果实物,让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验,引导幼儿关注身边的数量关系,发现生活中的数学。
活动目标:
1、在操作活动中学****5的组成与分解,知道5分成两份有多种分法,初步掌握用简图和数字图记录分法。
2、、培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力,培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备:
1、幼儿:人手5颗糖,卡片1——4,人手一张胸佩卡(1——4
2、老师:卡片数字、分合式、磁扣糖等
活动过程:
1、情景故事:帮猫妈妈把5颗糖分给小白猫和小黑猫,可以怎么分?
2、幼儿动手操作
3、全班汇报:你怎么分的?到前面来分给大家看。师示范用简图和分合式的方法记录分法。引导幼儿完成5的四种不同分法,并指导幼儿用简图和分合式记录分法。
4、小结:5颗糖分给两只小猫,可以有四种不同的分法。指导幼儿读分合式。
5、游戏:数字宝宝躲起来了。
6、游戏:打数字卡片牌
7、情景游戏:进公园
活动反思:
这是一堂寓教于乐、生动、有趣的数学活动。活动中,为幼儿提供糖果实物,充分调动了幼儿的积极性、主动性,让幼儿在轻松、愉快的气氛中主动、积极地探索出5的四种分合方法,并能用简图和数字图记录分法,进一步理解了分合概念。并以猜数字、打卡片牌、找朋友、去郊游等多种游戏形式,巩固5的四种分法。活动中注重了幼儿语言表达能力的提高,让幼儿来讲述自己的操作过程,既是幼儿思维的过程,又是幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力得到提高的过程。不足的是,尝试5的不同分法时,可每人发一张白纸记录自己的分法,避免大多数幼儿等待,只有少数幼儿参与记录活动的情况。同时幼儿的每一个活动后,老