文档介绍：倾听孩子之我见
内容摘要:倾听是一门艺术,倾听是一种修养,倾听更是一种智慧。倾听本身就是一种教育,即使没有给孩子什么指点或帮助,但有了倾听,便在心灵上给予了孩子十分丰厚的精神馈赠。
关键词:创造机会、会表达或倾诉;相互倾听、适时引导;倾听是一种****惯;积极地倾听,需要策略。
“倾听”是个多么亲切的字眼。倾听花开的声音,我们能读懂花儿的心思;倾听溪水的歌声,我们能读懂山林的呼吸;倾听孩子的心声,我们能走进孩子的心灵。为人之师,为人之母,我没有理由不去倾听孩子。
正确认识“倾听”
“倾听”往往被认为“听见”,这是一种误解。“倾听”的“倾”不仅仅含有真诚的含义还有细心、专注的意思,这就绝不仅仅用耳朵听其音,还包括用脑子辨其义。那么怎样才算倾听呢?一般来说,倾听至少有两层含义,一是出于一种礼貌或者说对诉说者的尊重,在听别人说话的时候,要用心、细心、耐心;二是要“会听”,所谓“会”,就是善于边听边想,思考别人说的话的意思,能记住别人讲话的重点和要点,或者一边听一边分析,通过前言推出后语,通过谈吐洞察内心。这是一种技巧,更是一种教育的智慧。
二、用心去倾听,用情去感化。
有的家长认为,自己是孩子最亲近的人,我还用专门去倾听孩子的心声吗?其实,孩子的内心世界有多少家长能懂?不下一番工夫是很难进入孩子的内心世界的。
1、给孩子创设一个宽松、安全的环境,让孩子愿意向家长倾诉。有的孩子也愿意与家长交流,但在交流中,孩子会很快发现,这种交流常常使自己处于不利的位置。如果在与家长的交流中,孩子说出一个坏消息,家长就会没完没了地唠叨、批评或说教,甚至、责骂,非但不能分担孩子的忧愁,反而增加他的烦恼,使孩子的自尊心受到打击,而孩子一旦发现形势不利,就会立刻中断交流,时间长了,就可能什么事也不对家长说。或者只报喜不报忧,甚至撒谎。
2、创造机会,让孩子学会表达或倾诉自己的思想和感情。对孩子来说,有机会说出自己的感受,也是一种放松,因为无论是忧愁还是欢喜,都有人与他分担与他分享。特别是没有家长常陪伴的孩子,更渴望得到别人的倾听。我的儿子就和大多数乡村教师的子女一样成了留守儿童,只有到了周末才能与父母团聚。记得刚上幼儿园的时候,每到星期六晚上,他就不能睡好,因为他知道第二天爸爸妈妈就会离开他;到了星期天下午,他会想方设法让我们在他身边多留片刻。孩子毕竟是孩子,他的一举一动我都很清楚,但我没有去揭穿,也没有勇气责怪他,我只是默默地听着他的安排:“妈妈我饿了,你和我一起吃完晚饭再走;妈妈我瞌睡了,你陪我睡会吧
……”对于其他家庭来说,这是一个3岁多的孩子最底线的需求,却成了我儿子的奢求。我没有能力改变现实,我只能用自己的方式让孩子慢慢去适应。
3、在相互倾听中适时引导
孩子的健康成长,离不开父母和老师的正确引导,但如何才能让孩子乐于接受是值得我们共同探讨的主题。我认为,选择洽淡的时机是最关键的。有一次,儿子问我:“妈妈,你为什么一定要去马台的学校上课,临沧也有学校,你怎么不回来这里工作?”多么纯真的声音,每一个字都刺痛着我心。我赶紧擦去眼角的泪水,把他抱在怀里对他说:“宝宝你真懂事,马台的学校里也有很多像你一样大的孩子,他们也没有爸爸妈妈、爷爷奶奶的陪伴,星期一到星期五都要住在学校里,他们要学知识,如果妈妈不去,就没有人给他们上课了。”听完我说的话,儿子似