文档介绍：我校的棋类特色教学尝试
应店街镇云石完小应汉良
内容摘要:
中国象棋是中华民族智慧的结晶,在农村完小进行中国象棋普及教育可以丰富学生的课余生活;更是开发智力的特殊教育手段。“聪明的人学下棋,下棋的人更聪明”是我校中国象棋普及教育的广告。学校和老师要创造条件让学生参与到这项活动中来,让中国象棋在校园里放出七彩光芒。
关键词:中国象棋、兴趣教育、素质教育、校本特色、。
以中国象棋为特色————我们的选择
棋文化,是中华民族五千年文明史中一颗璀璨的明珠,它是我们祖先智慧的结晶,是人类文化史上的一件瑰宝,是一门启思益智、陶冶情操的艺术。中央领导同志曾多次指出:“棋是文化的一部分,不仅有娱乐功能,更是一门开发智慧,锻炼思维,提高民族智力水平的综合艺术,具有很高的社会价值和文化价值。”并特别指出:应该把下棋和做人结合起来,既要下好棋,更要做好人。
随着课改的不断深入,“创办学特色,走内涵发展之路”是学校新一轮发展的基本思路。我校地处农村山区,外来务工人员孩子众多,生源素质差异较大,学生日常行为****惯及家庭教育环境不容乐观,要创出自己的特色,面临诸多压力和挑战,而把棋类引进学校教育内容,创建棋文化特色,既有一定的传统基础(2010年,我校学生曾荣获诸暨市“吉事达杯”棋赛冠军),也能受到学生和家长的欢迎,它是一项成本低、见效大、不受场地限制的容易普及的益智活动项目。为此,我校在秉承传统,结合本土特点,及时提出了“走好人生每一步”的学校棋文化建设构想,我们期望通过创设棋文化氛围,开展棋类活动,进行棋文化研究等创建策略,以达到“师生学校共发展,整体优化创特色”的办学目标,将棋文化教育与做人、冶情、启思等有机结合,最终实现“以棋育人”的特色发展愿景。
中国象棋与国际象棋、围棋是世界上现在最流行的三大棋种。列宁说;“象棋是智慧的体操”。把融竞技、技术、科学为一体的中国象棋引进课堂,不仅是对中华民族传统文化的继承和发展;更对培养学生良好的个性和美德,培养学生的解决问题的思维能力,陶冶学生的情操,锻炼学生的毅力、意志品质,发展学生的智力都有突出重要作用;更是了丰富学生的课余生活;是开发学生智力的特殊教育手段。学校开展中国象棋教育活动,有利于素质教育的实施,有利于营造生动活泼的校园文化氛围,有利于全面提高学生的素质。所谓素质教育,即以先天禀赋为基础,通过有计划的教育与环境影响,以达到开发受教育者潜能为目的的教育活动。素质教育追求的是学生综合素质的全面提高,培养
“合格+特长”的学生。而中国象棋活动在提高学生的全面素质的综合作用明显优于其他学科,通过中国象棋的普及教学让学生得到收获,让学校的综合实践活动能够得到更快的发展,形成学校特色。
二、以中国象棋为特色——我们的行动
1、激发学生的兴趣,让学生乐于下棋。
兴趣是最好的老师,只有当学生对中国象棋有了兴趣之后,才会跟着你一块学,也才能学好中国象棋,教学低年级学生更是如此。因此,在教一年级新生时,应在趣字上下功夫。教学中,教学生走法时,应由易到难,循序渐进。在教小兵的走法时,我说兵、卒是勇敢的士兵,士兵最英勇,勇往直前,决不退缩,小朋友们也象士兵一样勇敢,遇到困难不退缩,小朋友们很容易就记住了小兵的走法。马和象的走法是初学中国象棋的孩子难点,为此,我让小朋友们蒙上眼睛走路,小朋友们都挺带劲的,玩过之后,让学