文档介绍：研课标说教材活动计划
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篇一:研课标说教材活动方案
渔乡子弟学校
“研课标、说教材”实施方案
为认真贯彻落实《东平县教育振兴计划》,为促进教师的专业发展,提高教师们的教学技能,使老师们更好地学习课程标准和把握新课标指导下的教材体系,更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材,向课堂要效益,切实提高课堂教学效能,特制定本实施方案。
一、活动目标
,引导教师全面掌握、正确理解本学科课程标准。
,结合本学段、本学科整套教材,梳理出本套教材的知识结构,画出每册教材的“知识树”,让整套教材在教师心中形成一个连贯的有机整体。
,围绕课程标准,结合教学内容,选择科学的施教手段方法,切实提高课堂效益。
,明确校本教研的内容和形式,促进教师的专业成长。
二、参与人员
全体现任文化课教师(50岁以上的任课教师自愿参加)。
三、实施步骤
(一)学习培训(2015年9月上旬开始)
①学科课程标准。学校为每位任课教师配齐本学段、本学科的课程标准、课标解读材料和教材。
②说教材的方法和标准。组织教师观看报告录像以及说教材优秀案例录像。
③本学科学段学期教材。熟悉本学期教材内容,了解教材编者的意图,清楚整个学段教材的逻辑线索,能够把整个学段前后相关的知识整合起来,整体把握教材体系。
①《课程标准》学习要求:通读学科课程标准,了解梳理课程标准的基本结构,理解课程的性质和地位,领悟课程的基本理念,熟知课程标准的设计思路。
②教材学习要求:一是通读学段教材。了解新课程标准对本学段、本册、本单元的基本要求,明确教材编写意图及体例,画出知识体系结构图;二是专研一篇文章或一节教材,研其在整个单元的位置,编者意图。
个人自学。学习本学段、本学科的课程标准、课标解读材料和教材。
集中学习。利用每周集体备课的时间,组织教师学习《课程标准》,开展形式多样的
“研课标、说教材”活动,每次不少于2学时,并且每月还要至少利用一个上午开展集体校本教研活动。
①课程标准测试。根据县教育局的工作安排,利用暑假采取集中闭卷测试的方式进行。
②说教材展示。各学科利用集体备课时间,画出新学期所任学科教材每个单元的“知识树”,并且能“说教材”(要清楚本学段、本学科的整体教材和知识构架,画出“知识树”;然后再分年级、分学期进行分析,画出“知识树”。)
③“知识树”展览。将美观、实用的“知识树”在学校公开栏或教室内外进行张贴或悬挂展示。
(二)立标示范(2015年9月6日——17日)
通过点评,每个学科择优选择一至两名老师确定为立标人,立标人通过说教材等活动,带领本学科老师积极参与活动。
(三)全员说练(2015年9月20日——10月29日)
开展好“研课标、说教材”说练达标活动,要求人人登台演讲,人人参与评价,并组织校级比赛,推荐优秀选手参加乡级比赛。
(四)测试验收(2015年11月—2015年12月)
①说教材。每名教师的“研课标、说教材”时间不超过15分钟。
②集中考试。学校把考试成绩作为教师年度考核和绩效考核的成绩之一。
四、考核评价
。看带领本小组成员开展立标示范活动的情况及效果,在量化考核上按规定予以加分。
。学校把各学科组开展的学习情况,学标练标,全员说练等活动纳入对学科组的评选,重点看活动效果。检查形式:平时活动和档案材料。评选优秀教研组一个,优秀备课组两个。
3.
“研课标、说教材”集中测试成绩分为合格、不合格两个档次,不合格档次的教师,除当年度个人年度考核不能定为“优秀”等次外,还要进行补测,仍不达标者除当年度个人考核不能定为“合格”及以上等次外,还要进行离岗强化培训。
附件一:
商老庄乡“研课标、说教材”评价标准
篇二:研课标说教材活动评分标准
“研课标、说教材”评分标准
篇三:研课标说教材实施方案
“研课标说教材”活动的实施方案
为促进我校教师的专业发展,提高教师们的教学技能,使老师们更好地学习课程标准和把握新课标指导下的教材体系,更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材,向课堂要效益,切实提高课堂教学效能,根据县教育局文件要求,结合我校实际,特制定本实施方案。
一、活动目标
,引导教师全面掌握、正确理解本学科课程标准。
,结合本学段、本学科整套教材,梳理出本套教材的知识结构,画