文档介绍：第10课孤独之旅
教学目标
、抒发感情、推动故事情节发展的作用。
。
“孤独”,体验“成长”的感受。
聂华苓(líng) 杀戮(lù)
荒谬(miù) 明赫(hè)白
执著(zhuó) 纳粹(cuì)
簿(bù)子恍惚(huǎng hū)
蜿蜒(wān yán) 缭绕(liáo rào)
憧憬(chōng jǐng) 屹(yì)立
预习与交流
轩嬉闹凹地
撩逗纯粹稠密
撅断给予觅食
chóu
xī
mì
juē
liáo
cuì
xuān
āo
jĭ yŭ
预习与交流
厚实:丰富,富裕。
嬉闹:嬉笑打闹。
撩逗:挑逗,招惹。
驱除:赶走,除掉。
茫然:①完全不知道的样子;②失意的样子。
乖巧:①(言行等)合人心意,讨人喜欢;②机灵。
一落千丈:形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。
置之不理:放在一边儿不理不睬。
歇斯底里:形容情绪异常激动,举止失常。
理解文中重要词语的意思。
预习与交流
作家作品
曹文轩,1954年生于江苏盐城。1974年考入北京大学中文系读书,后留校任教。现为中国作协全国委员会委员,北京市作家协会理事,北京大学教授、现当代文学博士生导师,中国作家协会鲁迅文学院客座教授,北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》;学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》《曹文轩文学论集》《思维论——对文学的哲学解释》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家、国际大奖。
写作背景
《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章,作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家,生活的富裕,使他一直有一种优越感,他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故,家中破产,他被迫辍学,过早地担负起生活的重担,跟随父亲背井离乡去放鸭。
人物(主人公)
一位少年因家道中落而失学,不得不跟随父亲到偏远的芦苇荡放鸭,经受磨难,逐渐成熟、坚强的故事
杜小康
无边无际的芦苇荡。
速读全文,用自己的话概括小说的情节,明确小说的三要素:
环境
故事情节
整体感知
1、环境描写的作用:课文有关自然环境的描写很出色,请找出几处,并说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用?
有关鸭群的描写:烘托人物心情
有关芦苇荡的描写:渲染气氛
有关风雨的描写:推动情节发展
深层探究
芦苇荡
暴风雨
如绿色的浪潮直涌到天边
如万重大山围住了小船
青森森一片浩浩荡荡
空气中满是芦叶清香
掺杂一缕一缕香草香
芦叶边飞着无数萤火虫
宁静美好
广阔无边
烘托
反衬
烘托
雷声如万辆战车滚动
歇斯底里天昏地暗
仿佛世界已到了末日
撅断千万支芦苇
吹、卷鸭栏、惊散鸭群
恶劣可怕
折射人物心理变化渲染气氛推动情节发展
深层探究