文档介绍：西师版三年级下册第四单元
同学们,要上课了。准备好了吗?
统计
泰安学校:谢小彬
全国H7N9禽流感病例统计表
(截止4月8日)
地区
上海
浙江
安徽
江苏
合计
人数(人)
10
3
2
8
23
全国H7N9禽流感病例统计图
省(市)
人数(人)
名称
横轴
纵轴
全国H7N9禽流感病例统计图
(截止4月8日)
人数(人)
省(市)
(1)横轴表示什么?(1组)
(2)纵轴表示什么?(2组)
(3)纵轴一格表示几人?(3组)
(4)为什么每个直条之间要留有适当的空隙?(4组)
(5)对其他组的回答进行补充和评价。(5组、6组)
1格表示一人
适当的空隙是为了统计图更加美观。
学号
身高(cm)
学号
身高(cm)
学号
身高(cm)
1
7
13
2
8
14
3
9
15
4
10
16
5
11
17
6
12
18
135
151
138
136
150
133
141
142
140
147
136
145
141
146
139
152
137
144
下面是四(1)班男同学身高的记录表
身高
135以下
135~139
140~144
145~149
149以上
合计
人数(人)
四(1)班男同学身高情况统计表
怎样才能知道男同学的身高状况呢?
可以分段整理数据,再用统计表和统计图把它们表示出来。
1
6
5
3
3
18
人数(人)
身高范围(㎝)
四(1)班男同学身高情况统计图
1、在导学案上根据统计表完成统计图,并在小组内进行交流你的画法。
2、根据上面的统计图回答下列问题。
(1)这个班男同学的身高在什么范围内的最多?
(2)身高超过144㎝的男同学有多少人?
6
1
5
3
3
谁最快:
根据统计图完成统计表
17
3
31
谁最聪明
4、谁会总结:
1、我们经历了一个怎样的统计过程?
(1)收集数据
(2)分段整理
(3)制成统计表
(4)绘制统计图
(5)分析数据
下课了!