文档介绍：教科研论文的写作
——问题与策略
理性层面的思考: 好文章是如何得来的?
◆好文章是学出来的
——让自己成为学者型的教师
——会当凌绝顶,一览众山小.
学习,是一个像诗一样迷人的字眼.
——康德
好文章是如何得来的?
◆好文章是做出来的
——让自己成为研究型教师
——实践出真知,真知出灼见
记住哈佛大学图书馆中的一句名言:
你听见了,就忘掉了
你看见了,就记住了
你去做了,就掌握了
好文章是如何得来的?
◆好文章是想出来的
——让自己成为反思型教师
——思则变,变则通.
好文章是如何得来的?
◆好文章是写出来的
——写是积累的最佳方式
——写是自由心灵的最好表达方式
——让自己成为写作型的教师
实践层面的思考: 如何才能写出好文章?
试论幼儿艺术教育活动环境的创设
新<纲要>理念指导下的幼儿园“教”与“学”
幼儿折纸与创造力培养的实践
浅谈幼儿园课程的审议
谈小班幼儿生活自理能力的培养
儿童发展的新发现
弊病: 大. 难. 旧. 玄
如何才能写出好文章
●论题是否大小适宜---- 切忌大题小作;
●论题是否适合自己---- 是否有理论积累,是否有实践基础,是否有思考积淀;是否是自己的业务特长,等等;
●论题是否有新异性---- 新即新颖;异即不同,有另辟蹊径之意或创新之意.
●论题是否有科学性---- 论题不能背离客观现实,不能违背事实,盲目立论;
如何才能写出好文章?
●定好主标题----标题是对文章主旨的概括,要求:简洁明了;传神达意;画龙点睛;引人入胜;
●拟好小标题----小标题是对文章中心论点的概括,要求:紧扣主题;观点鲜明;提炼精当;逻辑严密;点面结合;
如何才能写出好文章?
举例一: 让数学材料“活”起来
并列式小标题
“活现”材料
“激活”材料
“活化”材料
如何才能写出好文章?
举例二: 数形结合,促进幼儿两种思维的和谐发展
递进式小标题
,积累表象,发展形象思维
,表现概括,引发抽象思维
,促进两种思维相辅相成