文档介绍：吴塘初级中学学案设计
时间:2014 年5月26日学案设计人: 张丽美学案序列号27
教学
内容
《木兰诗》
学****br/>目标
1、复述故事,理清文章思路,并划分层次,概括段意。  
2、理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。
课前
预****br/>设计
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
机杼声( ) 军帖( ) 可汗大点兵( )( )
鞍鞯( ) 赴róng( )机燕山胡骑鸣啾啾( )( )
辔头( ) 传金tuò( ) 鸣jiān jiān( )
阿姊( ) 著( )我旧时裳( ) 磨刀霍霍( )
2、本文选自代郭茂倩编的《》,这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。本文与《》被称为“乐府双璧”。
课堂
练****br/>设计
一、解释下列加点字词。
1、惟闻女叹息(    )      2、愿为市鞍马(    )
3、旦辞爷娘去(    )     4、但闻燕山胡骑鸣啾啾(    )
5、关山度若飞(    )     6、朔气传金柝(    )
7、木兰不用尚书郎(    ) 8、策勋十二转(    )
9、赏赐百千强(    )   10、出郭相扶将(    )
11、著我旧时裳(    ) 12、雄兔脚扑朔(    )
13、雌兔眼迷离(    ) 14、安能辨我是雄雌(    )
二、解释下列通假字。
1、对镜帖花黄:     通       译为:       
2、出门看火伴:     通       译为:  
三、原文填空。
1 文中表现木兰代父从军原因的诗句是
2 表现木兰出征做准备的排比句是
3 表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子是
4 以特有的事物表现边塞夜景的句子是
5 表现战争持久的句子是
6 集中体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句是
7 表现家人对木兰归家后的喜悦心情的诗句是
8 表现木兰归家后喜悦心情的诗句是
9 表现木兰恢复女儿身之后爱美之情的诗句是
10 富有喜剧色彩,给人意想不到效果的两句诗是
11 成语“扑朔迷离”的原句是
12 任意写出木兰运用互文见义修辞方法的连续两句
13 描写出木兰同其他战士一样,戎马倥偬,由于军情紧急而矫健如飞的句子是
14 写出文中运用反问修辞手法的句子
15 任意写出文中运用顶针修辞手法的句子是
16 写出诗中运用对偶修辞的手法的诗句
17 写出诗中运用排比修辞手法的句子
18 表现木兰出征时矛盾心理的句子
19 表现木兰功劳之大,天子赏赐之多的句子是
20 从文中找出与“将军角弓不得控,都护铁衣冷难着”意境相似的诗句是
21 有诗云“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?”《木兰诗》中也有相似的两句
22 “火伴”皆“惊忙”的原因是什么
23 从侧面描写木兰战功显赫的句子是
24 写出赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢,能力不逊于男子的议论句是
课后
作业
设计
四、回答下列问题。
1 将全文分为四个部分,写出每个部分的主要内容
一、(1——3) 木兰代父从军,踏上征程。
二、( 4 ) 概述木兰多年的征战生活。
三、(5——6) 木兰还朝辞官,与亲人团聚。
四、( 7 ) 吟唱者对木兰的赞词。
2 开篇写“惟闻