文档介绍：《我爸爸》绘本阅读设计
书名:我爸爸
图、文:安东尼·布朗
译者:余治莹
出版社:河北教育出版公司
适读年级:一年级
设计者:桂花小学王爱芬
一、内容简介
《我爸爸》是国际安徒生大奖得主安东尼·布朗创作的一本图画书。这是个充满着父子深情的绘本。在孩子的眼中,爸爸一直穿着睡衣,而且始终带着自信、乐观的笑,给人一种舒适的、安全的、家的感觉。爸爸喜欢各种运动,特别的强壮,他也喜欢唱歌、跳舞,有时会像泰迪熊一样柔软,或者做一些傻事。爸爸,就像是心中的太阳一样的明亮、温暖。
二、阅读要点
,发现细节。图画中有不少细节,如运用了许多太阳的图案来呼应爸爸阳光般的特质,不论是墙上、门上,袜子和纽扣上的图画,盘子里的荷包蛋,都有着同样的作用。再如“他什么都不怕,连大野狼都吓不倒他”的那幅图中,仔细观察,会发现藏在树林里的小红帽和三只小猪。这些画中画要引导学生细细观察。
,发展语言。“我爸爸吃得像马一样多,游得像鱼一样快。”“他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐。我爸爸真的很棒!”“像……一样”这个句式反复出现,便于引导学生仿说,运用语言,发展语言。
,升华感情。深入理解文本后,引导孩子模仿创作,由《我爸爸》,到“我爱爸爸”,最后到“爸爸爱我,我爱爸爸”的情感升华。
三、设计意图
设计本阅读活动旨在让一年级孩子学会仔细观察,发现细节,感受绘本画面的诙谐、有趣,让其体验充满温暖的亲子情感,感受爸爸的爱,并会爱自己的爸爸。让他们学会并乐意讲述画面内容,会用比喻句描述自己的爸爸。让孩子在看看、猜猜、说说、学学的过程中,体验多元的阅读形式,感受快乐的阅读氛围
(建议入学不久的一年级使用)。
四、学****目标
,了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
,培养学生的观察、想象能力,能用“像……一样……”说说爸爸的本领,发展学生语言。
,让孩子体验父子亲情,爱自己的爸爸。
五、活动设计
一、导入:
每个人都有爸爸,在你的心目中,你的爸爸是一个什么样的人呢?
是啊, 每个人心中都有一个与众不同的爸爸。每个小朋友都会在爸爸的爱护之下快乐地成长。今天老师要和大家一起,来阅读一本写爸爸的书:名字就叫——《我爸爸》。
看,这是书的封面,从一本书封面上你会知道些什么?(会知道书的名字,作者是谁,还有哪个出版社出版的。)介绍作者安东尼·布朗。
二、读绘本
这就是书中的主人公“我爸爸”。仔细瞧瞧他,你觉得这位爸爸怎么样?(学生看图用语言表达出对爸爸的印象)
是呀!图上的爸爸长得胖胖的,乱蓬蓬的头发,小小的眼睛,大大的嘴巴,穿着花格子睡衣,衣食领也没有整理好,好像刚睡醒的样子,他却说——
“这是我爸爸,他真的很棒!(读)爸爸究竟“棒”在哪里?让我们往下看。
(一)读第一组图
:“我爸爸什么都不怕,连大野狼都不怕。”
看,爸爸一手叉腰,一手指着大野狼,他会说些什么呢?
仔细看看,画中还藏着什么呢?
原来,这里还藏着《小红帽和大灰狼》的故事,回家以后,没读过的同学一定要读读。你们发现没有,当你仔细观察图画时,图画中还藏着故事呢,小红帽和三只野猪都吓得躲到树后面了。那么可怕的大野狼,谁不怕?
所以,作者说:“这是我爸爸,他真的很棒。”