文档介绍：幼儿园五大领域教育方案
健康领域
健康活动《身体的秘密》教学设计
设计思路:
    当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对***问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于***生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。
活动目标:
    1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
    2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。
    3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。
活动准备:
    1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对***的区别有了初步的认识
    2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关***知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。
活动形式:集体活动、小组活动
活动过程:
   一、谈话引入,讲解什么是“性”。
    1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。
    2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
    3、提问引发思考:什么是“性”?
    教师小结:“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
   二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。
    1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
    2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)
    小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
    3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?
    小结: 除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……
   三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。
    1、
教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。
    2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。
    (打电话给父母、报警、向可信任的***求助、大声呼叫求救……)
   四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。
活动建议:
    1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。
    2、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。
    3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。
    4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。
    5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。
活动反思:
    这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望,效果会更好。
社会领域
社会活动《可不可以》教学设计
活动目标:
1、分辨友善和不友善的接触;
2、了解保护自己的方法;
活动准备:
  洋娃娃
活动过程:
一、导入部分:
1)小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手,让小朋友体验握手的感觉;
2)请幼儿说说和小朋友握手的感觉;(暖和、舒服);
二、基本部分:
1)谈话:可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸?(和小朋友;和自己的好朋友;和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的;)
2)论:遇到不友善的接触时,可以怎么做?(让孩子知道遇到不友善的接触时,要立刻避开,并告诉可以相信的成年人)
3)出示洋娃娃,手一边摸洋娃娃的身体各部位,一边问问:“摸摸(头、脚、胳