文档介绍：绪论
(学时:2)
●教学目的和要求
1、了解机构的组成;
2、掌握本课程的性质、内容和任务;
3、了解机械设计的基本要求和一般过程
●重点和难点
重点:机构和机器的区别;本课程的性质及任务;
难点:机构和机器的区别
●教学进程
复****无)
导入新课(无)
教学内容
教学方式(PPT投影) 辅助手段
师生互动(讨论常见的机构)
1、机器特征:
(1)都是人为的实物组合;
(2)组成机器的各实物之间具有确定的相对运动;
(3)能实现能量转换或完成有用的机械功。
2、机构:
(1)都是人为的实物组合;
(2)组成机器的各实物之间具有确定的相对运动;
注意:机构与机器联系与区别
机构具有机器的 1、2 特征。
机器与机构的区别在于:机器能实现能量的转换(如内燃机、发电机、电动机),能代替人的劳动去作有用的机械功。
3、机械:机器与机构的总称
常见的机构
带传动机构
链传动机构
齿轮机构
凸轮机构
连杆机构
螺旋机构
§0—3 机械设计的概述
二、机械设计的一般程序
●小结
1、机构与机器区别
2、构件与零件区别
●作业
思考:《机械设计基础》应该如何学****br/>第1章平面机构运动简图及其自由度
(学时:10)
●教学目的和要求
1、了解机构的组成
2、掌握机构运动副及自由度的计算
3、掌握机构运动简图的绘制
●重点和难点
重点:机构自由度的计算
难点:机构具有确定运动的条件;自由度计算的向个特殊问题
●教学进程
机构组成及运动副(2学时)
机构运动简图(2学时)
机构自由度计算(6学时)
●小结
●作业
课后****题1-,,1-9
-
(学时:2)
●教学目的和要求
1、掌握机构的组成
2、掌握运动副的分类及特点
3、掌握运动副的表示方法
●重点和难点
重点:运动副的分类及特点
难点:高副、低副及约束的关系
●教学进程
(复****导入新课教学内容教学方式辅助手段师生互动时间分配板书设计)
一、机构的组成与分类
(动画演示)
二、自由度
三、运动副及其分类
(一) 低副
(二).高副
1-2常用构件的表示方法
常用运动副的表示方法
●小结
1、机构组成
2、运动副的表示方法
●作业
(无作业)课堂练****br/> 平面机构运动简图
(学时:2)
●教学目的和要求
1、掌握平面机构运动简图的表示
●重点和难点
重点:运动简图的表示方法
难点:正确表示机构动动简图
●教学进程
复****动动副的表示方法
导入新课模型演示,画出该模型的简图
教学方式
辅助手段(ppt)
1、机构运动简图:简明表示机构各构件之间相对运动关系的图形
(按比例,用特定的符号和线条)
和运动有关的:运动副的类型、数目、相对位置、构件数目
和运动无关的:构件外形、截面尺寸、组成构件的零件数目、
运动副的具体构造
2、机构示意图:只需表明机构运动传递情况和构造特征,不必按严格比例所画的图形
3、绘机构运动简图的步骤
1)分析机构,观察相对运动,数清所有构件的数目;
2)确定所有运动副的类型和数目;
3)选择合理的位置(即能充分反映机构的特性);
4)确定比例尺;
5)用规定的符号和线条绘制成简图。(从原动件开始画))
●小结
作业
(课堂练****看动画演示,画机构运动简图)
平面机构自由度的计算
(学时:6)
●教学目的和要求
1、掌握机构自由度的计算
2、掌握机构具有确定动动的条件
●重点和难点
重点:机构自由度的计算
难点:虚约束
●教学进程
(复****机构动动简图表示
导入新课模型演示机构自由度
教学内容
教学方式
辅助手段(PPT,动画演示,模型操作)
课时分配(自由度公式机构具有确定动动的条件 1学时)
(复合铰链,局部自由度 2学时)
(虚约束,练****3学时)
●小结
●作业
第二章平面连杆机构
(学时:8)
●教学目的和要求
1、了解四杆机构的基本形式及其演化;
2、掌握四杆机构的工作特性;
3、掌握四杆机构设计的常用方法;
●重点和难点
重点:
四杆机构的特性
四杆机构常用的设计方法
难点:
1、曲柄存在的条件;
2、压力角
3、死点
●教学进程
课时分配:四杆机构基本形式与演化(2课时)四杆机构工作特性(4学时)四杆机构设计(2学时)
教学内容:
1. 熟练掌握并能应用四杆机构曲柄存在条件判断是否存在曲柄及机构类型;
2. 理解四杆机构的行程速比系数K、急回特性、极位夹角、传