文档介绍：教育兴则国家兴,教育强则国家强
【浏览字体: 大中小】      发布时间:2018-05-14      来源:中国教育报
    ·深入学****贯彻****总书记在北京大学师生座谈会上的重要讲话精神·教育篇<br****总书记5月2日在北京大学考察时发表重要讲话,高瞻远瞩地首次做出了“教育兴则国家兴,教育强则国家强”的科学论断,从理论和战略高度指明了新时代高等教育乃至整个教育发展的重大使命,在社会各界特别是广大教师和青年学生中引起热烈反响,需要我们深入思考,准确把握,全面落实。
在五四青年节和北京大学120周年校庆日即将来临之际****总书记5月2日在北京大学考察时发表重要讲话,高瞻远瞩地首次做出了“教育兴则国家兴,教育强则国家强”的科学论断,强调高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志,对中国要办出何种大学以及如何办出世界一流大学提出了明确要求,从理论和战略高度指明了新时代高等教育乃至整个教育发展的重大使命,在社会各界特别是广大教师和青年学生中引起热烈反响,需要我们深入思考,准确把握,全面落实。
从战略高度深刻阐释了现代化强国之道
“教育兴则国家兴,教育强则国家强”的科学论断高度概括了现代化强国无一不与教育紧密联系的内在规律,一流国家需要一流教育,一流教育成就一流国家。
从历史上看,英国、法国、德国、俄国(苏联)、日本、美国等强国崛起之路,都与发达的教育体系有密切关系,与拥有一批顶尖世界大学有直接关系,充分印证了教育兴则民智启、素质高,教育强则人才出、科技强的发展规律。
强国更替,从意大利到英国,再到美国的迁移路线,也与顶尖大学的兴衰密切相关,与拥有顶尖大学的数量有关。
今天,美国大学的实力雄踞世界之首,全世界最好的大学有85%是美国的大学。美国卡内基小组的研究表明,美国经济实力有50%是从它的教育制度获得的。正因为拥有了世界一流的高等教育,美国才能集聚全世界最优秀的人才,才能拥有大量的自主知识产权、影响深远的杰出学者和强大的知识经济,才能成为科技强国,支撑其世界
“霸主”地位。面对日益激烈的国际竞争,如何变革教育,使教育能够培养出适应时代需要和引领时代发展的杰出人才,成为各国在21世纪发展制胜的关键所在。
我国是一个正在迅速崛起的发展中国家,已成为世界第二大经济体,具有世界上规模最庞大的教育体系,高等教育已经由精英化走向大众化,北京大学、清华大学等跻身世界百强,这是划时代的丰功伟绩。但我国教育发展总体上处于世界中上水平,名牌大学和世界一流大学相比,差距依然很大。必须跨越这道门槛,成为创新型国家,才能跨入世界强国行列。
从理论维度准确揭示了教育兴国和教育强国的关系
“教育兴则国家兴,教育强则国家强”的科学论断准确解释了教育兴国和教育强国的关系。这是两个不同而又有相互联系的发展阶段,教育兴国是教育强国的前提,教育强国是教育兴国的结果。没有兴教就没有强国的基础,没有强国目标,兴教办学也就没有追赶的方向。
世界强国都经历了兴教到强教的历史过程,这也是无数仁人志士探索教育救国、教育兴国、教育强国实践的共同认识。教育兴国阶段主要解决教育普及和公平问题,主要任务是通过教育把庞大的人口负担转化为巨大的人力资源,这是任何国家不可比拟的,因此教育兴国必先兴教育,优先发展教育。毛泽东同志在经济文化比较落后的条件下大力普及教育,邓小平同志多次强