文档介绍：齐齐哈尔医学院院部教师课外教学环节评估细则(讨论稿)
评估项目
评估标准
佐证
材料
A级
B级
C级
课前
准备
()
集体备课
()
、记录真实、详细。()
,促进教学改革、学科建设起到积极的推动作用。()
,记录比较真实、详细。()
。()
,但不够认真,不详细。()
。()
备课
记录
教案或
教学笔记
()
,重点、难点突出、准确,符合教学大纲要求。()
、手段科学,知识准确、条理性强;反映学科发展;外文应用适当。()
、规范、实用性强。()
、难点基本符合教学大纲要求。()
、手段较科学,知识较准确、具有条理性,学科发展有所体现,外文应用较少。()
、实用。()
、重点难点不符合教学大纲要求。()
、手段欠科学,知识有错误或条理性差;无学科发展介绍;无外文应用。()
3、书写较乱,不实用。()
教案或备课笔记
辅导
考核
()
课后辅导
()
(或随时)对学生进行辅导、答疑。()
、准确解答学生提出的问题,效果好。()
,并解答学生提出的问题。()
,效果较好。()
,但辅导不主动。()
,效果较差。()
科记录
教学日志
或实验运
行记录
()
(实验运行记录)填写认真、及时,授课时间、内容清晰准确;有任课教师签名。()
(实验运行记录)规范、学生成绩(实验中的问题)记载清楚、准确。()
(实验运行记录)填写较认真,授课时间、内容比较清晰;有任课教师签名但不完整。()
2、教学日志(实验运行记录)较规范、有学生成绩(实验中的问题)记载、且比较准确。()
(实验运行记录)填写不够认真,无授课时间或授课时间不准确,内容不够清晰;无任课教师签名。()
2、教学日志(实验运行记录)不够规范、学生成绩(实验中的问题)记载不清楚或不够准确。()
日志和记录
批改作业或实验报告()
(实验报告)批改及时、认真,有评语、有等级。()
(实验报告)要求规范,保存完好。()
(实验报告)批改比较及时,有等级。()
(实验报告)要求基本规范,保存完好。()
(实验报告)批改不及时、无评语、无等级。()
(实验报告)不规范,无保存。()
作业和实验报告
成绩考核()
、公正;核分准确,有教师签名。