文档介绍：第14课冷战中的对峙学案
设计人:熊元芬使用人:
一、学****目标
1、了解“冷战”政策,包括二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立;
2、概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现:“杜鲁门主义”出台及其影响;马歇尔计划的实施和实质;北大西洋公约组织的成立。
3、掌握美苏争霸的三个阶段及其特点和相关的重要事件。
二、学****重难点
重点:美国的“冷战”政策及其表现
难点:如何理解国家的实力和彼此的关系决定其对外政策
三、学****过程
(一)温故知新:展示雅尔塔会议上“三巨头”的合影。思考:美苏曾经是并肩作战的盟友,二战之后双方却形成了对峙局面,为什么同盟关系会破裂呢?
(二)自主学****快速阅读教材84-87页,根据下列问题在书上作相应的标记
1、什么是“冷战”政策?美国为什么要推行“冷战”政策?
2、“冷战”政策在政治、经济、军事上各有什么表现?苏联采取哪些措施来应对西方国家“冷战”的?
3、“冷战”开始和两极格局形成的标志是什么?
4、美苏争霸怎样开始?分为几个阶段?各阶段有什么特点?有什么相应的历史事件?
(三)合作交流,解读探究:
结合课文,谈谈你对“杜鲁门主义”的内容和实质的认识。
两极格局是怎样形成的,又是如何结束的?
(四)拓展延伸
结合教材87页“动脑筋”,谈谈你的认识。
(五)时事探究:结合教材88页活动与探究讨论
霸权主义给人类进步与和平带来了哪些危害?近年来霸权主义有哪些表现?
(六)系统总结
二战后,美国的经济、军事实力居世界第一,称霸世界的野心
原因膨胀
以苏联为首的社会主义国家力量不断壮大
冷战政策含义:对苏联等社会主义国家采取的除了武装进攻之外的一切手段的敌对
行动,遏制共产主义
政治:杜鲁门主义,标志着冷战的开始
表现经济:马歇尔计划
军事:北约组织
原因:赫鲁晓夫上台后,企图与美国共同主宰世界
50年代中~60年代初,美占据优势(古巴导弹危机)
美苏争霸表现 60年代中~70年代末,争霸达到高潮
80年代,争霸态势缓和
1991年,苏联解体,两极格局结束
影响:严重威胁世界的和平
(五)巩固训练
( )1、二战后,美国实行冷战政策的根本目的是
A 遏制共产主义 B 称霸世界 C 稳定资本主义世界 D 扶植反动势力
( )2、对美苏争霸的评价,不正确的是
A 增加了两国人民负担 B 加剧了地区间矛盾
C 影响到世界和平与发展 D 是充分发挥大国优势作用体现
( )3、十月革命后世界上最重大的历史事件是
A、社会主义阵营的形成;B、新中国的成立;C、第二次世界大战;D、30年代大危机;
( )4、下列不属于美国“冷战”政策表现的是:
A、杜鲁门主义;B、北大西洋公约组织;C、马歇尔计划;D、朝鲜战争;
( )5、“对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻,应视为对缔约国全体之攻击。”这段话出自于:A、杜鲁门的国情咨文; B、《北大西洋公约》
C、欧洲复兴计划; D、《华沙条约》
( )6、以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面正式形成的标志是:
A、丘吉尔的“铁幕”演说; B、“杜鲁门主义”的出台;
C、北约和华约组织的成立; D、东欧剧变和苏联解体;
( )7、20世纪50年代中期,世界政治格局的最大变化是:
A、两大军事政治集团对峙局面形成;B、美苏两国争霸局面形成;
C、德国处于分裂状态;D、英、法、苏成为安理会常任理事国;
( )8、反映美苏两国剑拔弩张,争霸达到打白热化的事件是:
A、两极格局形成;B、古巴导弹危机;C、越南战争;D、朝鲜战争;
( )9、教材上赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪较量的漫画,其隐含的寓意表述最准确的是:
美苏争霸是国家经济军事实力的竞争,苏联明显处于下风;
表明美苏两国争霸,关键是军事实力的竞争;
两个人个人能力的较量; D、美苏争霸势均力敌;
( )10、1991年苏联解体对世界政治格局产生的影响是
A、两极格局开始形成; B、世界局势日趋紧张;
C、两极格局彻底结束; D、霸权主义主导世界
( )11、尼克松上台执政后,在与苏联的争霸中实行战略收缩,其主要原因是:
A、深陷越南战争中; B、西欧和日本的经济冲击;
C、美国债务负担沉重;D、苏联采取积极的进攻战略;
3、阅读下列材料
材料一二战以后,美国的经济实力在资本主义世界中有压倒一切的优势。在军事上,美国除拥有庞大的海陆空军外还垄断了生产***的技术。
材料二美国总统曾公然声称:“美国在世界上处于领导地位”。
材料三二战后,以美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家采取了除直接武装进攻以外的一切手段和敌对行动,这种政策被称为冷