文档介绍：赤壁赋导学案(学生)
课前预习
1.、苏轼及“乌台诗案”2.、有关“赋”3、诵读指导:重音和节奏
自主学习
一、注音
壬戌( ) 举酒属( )客歌窈窕( ) 之章冯( )虚御风
桂棹( ) 倚歌而和( )之愀( )然舳舻( )
山川相缪( ) 酾( )酒横槊( ) 渔樵( )
江渚( ) 匏( )樽蜉蝣( ) 扁( )舟扣舷( )
狼藉( ) 枕藉( ) 嫠( )妇是造物者无尽藏( )
二、结合课下注释翻译课文第1节
问题探究
1、赤壁之景到底怎么样?找出描写赤壁之景的句子。
2、请学生用自己的语言描绘出风月无边的赤壁秋景图。
3、“一切景语皆情语”,在这清幽朦胧的景色中,主人公心情如何?哪些词句最能直接传达这种泛舟秋江的心情?
三、诵读第2自然段,结合课下注释翻译。
问题探究
本段写了什么内容?营造了怎样的意境?
本段的“喜”从何体现?与上段的“喜”有何不同?
本段的“悲”从何体现?作者是怎样描写箫声之悲的?
本段在文章中起到一个什么样的作用?
四、诵读第3自然段,结合课下注释翻译。
问题探究
客面对明月清风、良宵美景,奏出充满悲哀的音乐,他之所以要“托遗响于悲风”,其缘由是什么?(用文中的句子回答,再加以概括)
本段是怎样将情、景、理结合在一起的?
五、诵读第4--5自然段,结合课下注释翻译。
问题探究
第4自然段主要写什么内容?感情色彩如何?
2、针对“客”所发出的人生悲叹,苏子是如何说服“客”的?这是一种怎样的人生观?
3、第5自然段感情色彩如何?主要写了哪些内容?
4、理清结构,理解作者情感走向及原因
(一) 乐:
(二)( )
(三)( )
主旨领悟
本文写的是的情景。主要通过和,表现了作者,同时也显示出作者胸襟。
延伸:从对本文的学习中,我学到(感悟到)了
。
《赤壁赋》知识整理
一、虚词
1. 而
(1)浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止( )  (2)倚歌而和之( )
(3)正襟危坐,而问客曰( )       (4)侣鱼虾而友麋鹿( )
(5)逝者如斯,而未尝往也( )(6)盈虚者如彼,而卒莫消长( )             
 (7)自其不变者而观之( )
2. 之
(1)月出于东山之上( )     (2)凌万顷之茫然( )
(3)哀吾生之须臾( )  (4)盖将自其变者而观之( )
(5)苟非吾之所有( )       (6)耳得之而为声( )
(7)取之无禁,用之不竭( )   (8)吾与子之所共食( )
3. 于
(1)苏子与客泛舟游于赤壁之下( ) (2)月出于东山之上( )
(3)徘徊于斗牛之间( )     (4)于是饮酒乐甚( )
(5)此非孟德之困于周郎者乎( ) (6)渔樵于江渚之上()
(7)寄蜉蝣于天地( )      (8)托遗响于悲风(    )
4. 乎
(1)浩浩乎如冯虚御风( )    (2)飘飘乎如遗世独立( )
(3)郁乎苍苍( )   (4)此非孟德之困于周郎者乎( )
(5)而又何羡乎( )   (6)相与枕藉乎舟中(     )
二、实词
1. 通假字
(1)浩浩乎如冯虚御风(     )(2)山川相繆(  )
(3)举酒属客  ( )(4)举匏尊以