文档介绍：台湾的蝴蝶谷
【设计内容】:
台湾的蝴蝶谷
【教材分析】:
本课以优美生动的语言,描绘了台湾蝴蝶谷每年春季奇异、壮观的景象。本文语言优美,富有韵律;具有较强的画面感,给孩子以身临其境之感。教者可以借助教材,训练学生感情的品读课文,培养学生的语感,引导学生融入课文、走进宝岛台湾,激发学生对祖国宝岛台湾的喜爱之情。
《语文课程标准》对低年级阅读教学提出的要求是:感受阅读的快乐,学****用普通话正确流利、感情朗读课文;展开想象,获得初步的情感体验,感受语言文字的优美。针对本课教材的特点及要求本课教学目标:
【教学目标】:
1、知识目标:能够读准生字字音,按正确笔顺书写生字,结合课文理解词语的意思。
2、能力目标:能够正确流利、朗读、有感情课文背诵课文,了解课文内容,知道祖国宝岛台湾的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳,在世界上很有名。能结合课文内容和想象,感受台湾蝴蝶谷的迷人景象。
3、情感目标:体会湾蝴蝶谷的迷人景象,培养热爱祖国河山的思想感情。[来源:学_科_网Z_X_X_K]
【教学重点】: 1、正确匀称写好本课生字。2、学生在朗读中感受蝴蝶谷的迷人景象。
【教学难点】:抓住重点语句让学生进入课文描写的情景。[来源:Z&xx&]
【课前准备】: 范文录音多媒体课件学生相关的知识准备
【教学时间】:两课时
【教学过程】:
创设情境,***导入
师动情:台湾岛是我国东南沿海一座美丽的海岛,也是我国最大的岛屿。那里有许多世界著名的自然风光。如日月潭、阿里山、蝴蝶谷等。今天,老师就和小朋友到蝴蝶谷游一游、玩一玩!
在出发前,小朋友想知道蝴蝶谷什么呀?(学生可能说的问题有:蝴蝶谷在哪儿,蝴蝶谷怎么去,蝴蝶谷好看么,为什么叫蝴蝶谷呢等)
小朋友想知道的真多,心情很迫切。老师相信只要小朋友认真听,认真读。一定先从课本里找到答案!
播放配乐范文录音。要求仔细听、认真看、用心想。
初读课文,感知内容
通过刚才的听和看,你觉得蝴蝶谷的景色怎么样?
这么美丽迷人,你想自己读读课文,感受一下么?
学生自读课文(给足时间让学生充分自学,掌握字词,读准字音,读通句子,符合低年级学生的特点)
⑴借助拼音读课文,读准字音,把句子读通顺,不通顺的地方多读几遍。
⑵按生字表读准生字字音,并在课文中把生字找出来,用圆圈上,再读一读。(在语言环境中识字)
⑶找到生字所在的词语,用横线画出,再读一读。把词语所在的句子读一读。(以字词为切入点,带出句子,使学生在学****中顺利接受。)
⑷标出自然段的序号。
4、检查自读课文情况(了解学生自学的情况,适时指导)
⑴课件出示(生字、词语)。
⑵把词语所在的句子读一读。
⑶指名分段朗读课文,要求:读准字音,把句子读通顺。
5、学生自读课文表上自然段的序号(共四个自然段)
6、通过刚才的读,你们了解了蝴蝶谷的哪些情况?
教师帮助学生初步弄清这些问题即可,不必过高要求。如台湾有哪些适宜蝴蝶生长的条件?蝴蝶谷的蝴蝶有什么特点?蝴蝶是怎样来到这些山谷的?去那里旅游的人多不多?(完成部分板书)
写字指导
再次出示生字祖源茂季丛赶景撒批[来源:]
小朋友,你们能记住那些字,怎么记的?根据学生的发言,教师小结:
1、利用熟字法:如“源”、“季”、“丛”、“撒”、“批”等
2、部件