文档介绍：那一年,面包飘香
元祖
美丽家
克里斯汀
李家同先生是台湾资讯学
者及作家,曾任台湾清华大学
代校长、静宜大学以及暨南国
际大学校长、暨大资讯工程学
系及资讯管理学系教授,目前
在台湾清华大学担任教职。
一、整体感知,谈故事
文章叙述了一个怎样的故事?(用5、6句话概括)
李老师很喜欢吃面包,最近几个月来一直有不知名的人给他送好吃的面包,他感到很疑惑。有一次,他跟着送面包的人到了一家面包店。面包店的大师傅热情招待了他,他享受美味蛋糕的同时对这家店的老板很感兴趣,大师傅递给他一个信封,让他回忆起一段往事:他曾教过的一个学生原来成绩不错,但由于家庭原因最终放弃了学业。最后他才明白原来大师傅就是这家店的老板,也是那位多年前的学生。他通过自己的努力艰苦创业,学得一技之长,最终开了属于自己的面包店。感恩于李老师给他的鼓励,因此面包师傅才送面包给老师吃。
二、品味语言,谈人物
1、面包师傅是个怎样的人?从哪些方面能够体现出来?
(从文中找出相关语句)
示例:“这些面包果真高级,我在全台湾各个面包店去找,
都没有找到这种面包。”
体现:技艺高超(绝技随身)
面包师傅形象:是一位绝技随身,成功创
业,不忘师生情的人。他学生时代自学数学
心算,成绩突出。初中未读满,由于家境不
好辍学。在老师的鼓励下,他立志学****技术,
艰苦创业,学得绝技在身,不忘师生情,赢
得老师和社会的认可。
2、李老师是个怎样的人?从哪些方面能够体现出来?(从文中找出相关语句)
李老师关心学生,牵挂学生,在学生遇到困难时给以鼓励和
关怀;看到学生能成功创业并一直记挂着他,他很感激并引以为
豪,并不因学生学历的高低而对学生区别看待。
3、本文采用了一种怎样的叙述方法?有什
么作用?
采用了倒叙的写作手法。
作用:(1)新颖,增强文章的可读性。
(2)设置悬念,层层推进,增强文章的吸引力。
↓
设置了哪些悬念?(在1—6段中找)
(1)有不知名的人送面包给“我”。
(2)老师来受到特别照顾。
(3)老师吃了刚出炉的食物满口留香,大师傅说更精彩
的在后面。
三、拓展延伸,谈规划
1、接下去请同学们根据自身的实际情况来设计一份职业
(计算机)发展规划方案。
要求:
(1)以4人小组为单位讨论,最后派代表来阐述你们的方案。
(2)写明何种工作、前期准备工作、提供哪些服务、职业特
色和未来发展前景。