文档介绍:浅谈在班主任工作中渗透法制教育
随着商品经济的发展,社会处于转型期,价值观的多样化,各种不利因素极易给学生带来不良的影响,而且高中生学生对事情缺乏理智的认识,自控力差,对法律、法规缺乏理解能力。面对新时期高中生法制教育的挑战,培养学生知法守法成为班主任班级德育的重要任务。
那么高中班主任怎样将法制教育有效地渗透到班主任工作当中呢?如何培养和加强学生的法制观念呢?这些,是我在两年班主任工作中不断思考探索的问题。下面我将结合这两年的班主任工作实践经验谈谈粗浅的做法。
班主任要有高度的责任心
班主任具有高度的责任心,是做好学生安全教育工作的前提。责任心具体体现在细节方面,学生安全教育工作,都是一些点点滴滴,琐碎的事情汇聚而成。如根据天气情况的预报,及时在班上提醒学生要注意的事项,如“回南天”的时候把报纸铺在教室门口以保持教室干净,如要求每个学生把雨具整齐的放在教室的后面以保证教室过道通畅。
班主任具有高度的责任心,首先能对学生的安全教育工作高度重视,关注学生,做到常巡班,及时掌握学生的思想动态,然后针对班级的具体情况,及时对学生进行有针对性的教育和引导,帮助学生们树立各种正确的观念,并积极向学校反映学生和家长的正确意见和合理要求,达到家校教育的和谐统一,营造和谐、平安的育人环境。
班主任具有高度的责任心,其次要全面掌握班级情况。一是要做好学生的家庭地址、家长联系电话的详细备案。二是通过学生家长、日常观察、学校的常规体检等途径全面了解学生的身体状况,如有特需情况,及时做好登记,沟通工作,如与室外活动课、体育课等老师及时沟通。三是对本班学生行为习惯情况做好分类,进行针对性教育;例如了解哪些学生喜欢课间追逐打闹、哪些学生经常会迟到、哪些学生经常会旷课外出、哪些学生性情比较冲动、哪些学生有过打架的行为等等。四是要定期做好学生安全情况总结和反思,有针对性进行法制教育和安全教育。
班主任要有法制观念
要做好班级的法制教育,班主任首先要有较高的法制观念。我在工作之余,常常结合学校安排,学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等材料,进一步提高认识,明确班级法制教育的工作目标,首先做到班主任自己懂法、守法和用法。
例如,在教学管理中,不体罚学生。
例如,在班级管理中,民主制订班级规范,定期让学生对班主任的管理进行不记名评议,努力让学生在班级管理中发挥作用,增强民主法制意识。培养学生依法办事的能力,做守法公民。
制订班级法制教育计划
法制教育内容紧密结合学生的实际情况,是做好班级法制教育的有效途径。每一个新学年,在开学一个月后,在掌握学生情况基础上,结合学校德育、法治教育要求,制订本学年本班法制教育计划。
总体而言,班级的法制教育重点一般放在防火、交通安全、食品安全、防骗、防自然天气灾害、防溺水、安全用电和基本法律知识教育等内容。
例如,每学期开学,通过校讯通联系家长,普及交通法制,杜绝学生骑电动车、摩托车或者其他机动车回校;开学一个月内,开展“交通安全”主题班会,宣传交通法规知识和交通安全知识。例如,流感高发期做好防流感、个人卫生、食品安全的内容教育;放假前,做好防溺水、防中暑、交通安全、防雷等自然灾害天气的内容教育。
例如,针对学生关心的食品安全问题,每个月开展一次食品安全教育,引导学生正确选择食品和处理食品安全问题,受到学生的欢迎。