文档介绍：谢文广
松和小学
小学体育课《障碍跑》说课稿
2011年10月
体育是学校重要组成部分,小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势,根据小学生心理特点和生理特点,有效的锻炼身体,增强体质,小学生对体育活动具有广泛的兴趣,喜欢做游戏,善于模仿,愿意在教师的带领下参加集体活动,在此的基础上,我制定了这节体育课——障碍跑。
导言
本课教学以《小学体育新课程标准》的基本理念为依据,以“安全第一,健康第一”的教育思想为指导,强调“以人为本”的教学理念。以学生的发展为目的,注重学生自主性、合作性学****本课在教学中以游戏为主线,在跑的基础上以游戏的方式学****障碍跑,通过游戏的教学形式激发学生的学****兴趣,从而发展学生快速奔跑和跨越障碍的能力,培养学生相互协作、吃苦耐劳、果敢顽强的优良品质。
本课的教学设计理念
障碍跑作为小学教材体系中“跑”类的重要内容之一,是一项在跑的过程中以不同的方式通过不同的障碍物的运动,是日常生活中人们自我保护的一种基本方法。越过障碍的方法有很多:跨越障碍法、绕过障碍法、钻过障碍法、穿越障碍法等等。考虑到学生的“安全第一”,本课的组合内容,运用垫子、栏架、跳绳等安全系数高的器材设置出长征途中的草地、雪山、丛林、独木桥的障碍;着重再现了红军“爬雪山”“过草地”等一些长征中的故事。一方面让学生扮演红军的角色,在“长征”的情境中,能获得练****的兴趣,提高练****乐趣;另一方面练****过程中体验前进的困难,更能激励学生团结合作、勇于克服困难的优良品质,又对学生进行了一次爱国主义教育,从而提高学生的综合素质。
教材分析
1、障碍跑
2、游戏:《小小长征》
本课教学内容
教学重点和难点
1、教学重点:本课的重点是学生能在慢跑和快跑中安全地通过障碍。
2、教学难点:初步掌握几种简单的安全过障碍的方法:穿过障碍法,绕过障碍法,钻过障碍法等。如:跑过,跳过,钻过,绕过,爬过等等。
1、趣味点: 将情景化、游戏化的教学方法灵活运用到课的教学中,将简单的枯燥的跑步变的很有趣味性。
2、注意点: 明确规则。按要求通过每个障碍物,碰倒障碍物必须扶好才能继续跑,不能少过障碍。要求学生在障碍跑的过程中一定要注意安全,预防伤害事故的发生,障碍物设置的难度要符合学生实际。
教学过程(一)
教学趣味点和注意点
根据本课的教学目标,我设计为三个流程:激活兴趣阶段(准备部分)→保持兴趣阶段(基本部分)→保留兴趣阶段(结束部分)。
1、激发兴趣阶段。所谓的激发兴趣也就是体育教案中的“准备部分”。通过课堂常规的练****后,引用情境导入:“中国红军长征的故事。”目的是使学生对这节课的学****内容感兴趣,注意力集中,更好的做好准备活动(大胆的使用武术健身操做准备活动),有利于本课教学任务能够更好的完成。
2、保持兴趣阶段。保持兴趣阶段是体育教案中的“基本部分”。这一部分也是本节课的教学重点,通过游戏的教学方式让学生进行障碍跑。在游戏中,创设情境:如爬雪山、过草地、钻丛林、走独木桥的过程。在游戏中还设置了30米障碍跑接力比赛,让学生在无心理压力的环境中自主参与学****同时教师也发挥应有的主导作用。
3、保留兴趣阶段。保留兴趣阶段是体育教案中的“结束部份”。通过师生的共议、自我评价、放松音乐来保留学生兴趣。让学生在轻松愉快的情绪中结束本课。
教学流程