三步计算的应用题反思.doc

文档介绍：《三步计算的应用题》教学反思
中年级数学组刘金华
,在设计本节课时突出了以下特点:
一、创设情境,引出问题
为学生创设春游的活动情境,目的是增强学生的感性认识,体会数量之间的关系,然后逐步引出例题也就是比较容易的三步计算的应用题,使学生很自然地由两步应用题过渡到三步应用题,并从中领悟到其中的数量关系。
二、小组讨论,解决问题
通过前面由两步应用题到三步应用题逐步过渡,学生对其中的数量关系已经有了初步了解,所以,这一环节采用小组讨论,让学生自主探讨研究、理解数量关系,,培养了解决问题的能力。
三、巩固应用,深化知识
这一环节主要是把学生生活中的事情纳入课堂,变成数学问题,开阔学生的思路,使知识得以拓宽和延伸。