文档介绍：大班幼儿角色游戏设计方案
(一)在中班下学期开展角色游戏时,幼儿已能够初步独立地提出主题、选择同伴、发展情节,广泛地与同伴进行交流,但游戏常规还有待加强,角色意识也不够强,游戏主题不够丰富,游戏的目的性、计划性不够明显;能简单评价别人的游戏行为,但对自己的游戏行为无法正确评价;这些都还要在本学期进一步加强培养。
(二):娃娃美容院材料投放:理发用具、卷发器、各色发夹、广告牌、价目表、:娃娃医院材料投放:医院玩具、病历卡、自制医院标志、:娃娃餐厅材料投放:餐厅餐具、自制菜单、烧烤炉、:娃娃超市材料投放:广告牌、各类商品、价目牌、自制菜、:娃娃银行材料投放:自动取款机、各种价格的纸币、银行卡等。
(三)游戏目标
,继续开展娃娃医院、娃娃超市、娃娃美容院等,并增添了娃娃银行。
,并能愉快地进行游戏。
,鼓励幼儿积极、主动地与他人交流,会运用简单的日常礼貌用语进行对话,掌握一定的技能、技巧。
(四)教师观察要点
,并能了解相应的工作。
、主动的用简单的礼貌用语与他人进行交流,。
,幼儿能否按照规则去整理玩具,并且爱护玩具。
二、幼儿游戏活动记录
(一)游戏实录:
"老师,我们的理发店已经好几天没有顾客来了。" 幼无耐地看着我。我朝着他指的方向看去:哎,理发店变得冷冷清清的。他们的这一举动倒也提醒了我。于是,我到饮食店去吃饭,并邀请在那里做点心师的幼和我一起去理发,他欣然应允,并带去了自己做的点心,蛋糕。对我带来的顾客,老板很是高兴,于是我先撤了出来,留谷妙宏在那洗头。但是我刚出来不久,他也跑了出来,看到老板一脸无可奈何的样子我忙过去询问:"为什么他走了?"她回答:"我也不知道,好象他的生意很忙的,这是他给我吃的蛋糕。"幼忙说:"放到门口去,谁来剪头发,就给他吃。"于是,我建议她们可以到外面,自己用蛋糕招揽顾客。听了我的建议,他们马上跑了出去。
教师调整:
游戏中除了丰富幼儿的生活经验外,可提供些半成品或是在游戏中可用来替代的材料、道具等,放在柜子中供幼儿自由选择,同时也可启发幼儿发挥想象,使角色游戏更生动、有趣,符合幼儿的兴趣。
分析与反思:
游戏中幼儿比较喜欢使用已提供好的道具或材料,多以教师提供的材料为主,而且最好是可以