文档介绍：《冼星海》质疑探究课教学设计
教材分析
《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海1939年3月创作的大型合唱作品,是我国近代音乐史上一部具有强大艺术生命力的史诗。《黄河大合唱》共分八个乐章:1、《黄河船夫曲》激越而惊心动魄的战歌。2、《黄河颂》气势雄伟的男中音独唱。3、《黄河之水天上来》配乐诗朗诵。4、《黄水谣》民谣体的诉说性民歌。5、《河边对口曲》朴素的民歌风格,男生对唱歌曲。6、《黄河怨》感情深厚、如泣如诉的女高音独唱曲。7、《保卫黄河》进行曲体裁的轮唱曲,形象鲜明有力、富于动力。8、《怒吼吧!黄河》整部作品的精练概括,艺术感染力达到全曲顶峰。作品痛诉了华夏摇篮——黄河遭受的苦难;揭示了黄河伟大坚强的气概;歌颂了中华民族反抗侵略、坚强必胜的英雄气概。《黄河大合唱》的歌词是诗人光未然根据原拟写的长诗《黄河吟》改写的八乐章歌词,而且每乐章前都有诗歌朗诵。 《黄河大合唱》的全部合唱谱曲仅用六天的时间,连同伴奏音乐也不过半月。在演唱形式上有独唱、对唱、齐唱、轮唱、合唱等;在曲式结构上既吸取了西洋音乐的创作手法,又强烈地突出了民族音乐的色彩、风格;在伴奏音乐上,既发挥了管弦乐有宏大气魄的特长又突出了民族乐器的色彩;演唱前的诗歌朗诵突出并强化了歌曲的内容,使人顿时热血沸腾、心潮为之震撼。 《黄河大合唱》是堪与世界任何声乐名作相媲美的永世辉煌的音乐名著。 
学情分析
高一年级学生对人民音乐冼星海不太熟悉,但是基本所有的学生都能唱出他创作的《保卫黄河》。我准备从这首歌曲来引导学生学****他及他的代表作。[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:.][来源:学_科_网Z_X_X_K]
教学目标
1、了解大型声乐套曲《黄河大合唱》及 作品创作的年代、背景,认识“人民音乐家”冼星海的光辉一生。 [来源:学科网]
2、培养学生感受、体验、理解音乐的能力,对作品整体把握的鉴赏能力,通过鉴赏其中的乐章,更好更深刻地理解作品。
3、培养学生们的爱国热情,感受作品情感内涵,激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学****的信念。
教学重点
理解作品的艺术价值,体验不同的情感。
教学难点
激发情感,感受作品的内涵,使之受到爱国主义的教育。 
教学准备
多媒体课件教案钢教学过程
1、导入 
播放郎朗钢琴演奏协奏曲《黄河大合唱》配黄河景***片幻灯片
2、自主学****br/>请学生看书了解冼星海的情况。《黄河大合唱》全曲你是否听过?你最熟悉哪一首?
人民音乐家冼星海(1905--1945)作曲家广东番禺人。他在小学,中学时代就立志于音乐的学****1928年秋考入上海国立音乐学院。在此期间他结识了田汉等进步文化工作者,参加了“南国社”并坚定了学****音乐的目标是“负起一个重责,救起不振的中国”思想,并提出了“中国所需要的是普遍的音乐”主张。
3、聆听鉴赏作品
教师介绍《黄河大合唱》作品
1939年,诗人光未然在山西吕梁山游击区的山沟里坠马受伤。治疗期间,冼星海去看望他。冼星海建议再来合作,给抗敌演剧第三队准备新节目。光未然便把原打算要写的长诗《黄河吟》改写成《黄河大合唱》的歌词。歌词写好后,在西北旅社的一间窑洞里开了一个朗诵会。由诗人亲自朗诵全部歌词。星海同志凝神谛听,最后激动地说:“我有把握把它写好!”星海立即夜以继日地谱曲。最后只用了八天的时间完成了全部合