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高中语文 第四单元 创造形象 诗文有别 阿房宫赋课时作业 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc

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高中语文 第四单元 创造形象 诗文有别 阿房宫赋课时作业 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc

上传人:wz_198613 2018/8/2 文件大小:49 KB

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高中语文 第四单元 创造形象 诗文有别 阿房宫赋课时作业 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc

文档介绍

文档介绍:第四单元阿房宫赋
一、基础巩固
( )
(zhǎnɡ) 不霁何虹(jì) 骊山(lì)
(bīn) 辇来于秦(niǎn) 囷囷焉(qūn)
(piáo) 弃掷逦迤(yǐ) 锱铢(zī)
(jiàn) 在庾之粟粒(yǔ) 管弦呕哑(ǒu)
解析: A.“骊”读lí;B.“嫔”读pín;C.“剽”读piāo。
答案: D
( )
A. B.
C. D.
解析: :统一;数词。:喜欢;吝啬,吝惜。:动词,拿。:名词,家族;动词,灭族。
答案: C
( )
,钩心斗角
,韩魏之经营,齐楚之精英
,秦人视之,亦不甚惜
,一宫之间,而气候不齐
解析: :宫室结构参差错落,精巧工致。今义:指人各用心机,互相排挤。:金玉珍宝等物。今义:“收藏”是“搜集保存”的意思,“经营”是“筹划并管理、计划或组织”的意思。:天气冷暖。今义:一个地区的气象情况。
答案: C
,不正确的一项是( )
(803~852),字牧之,号樊川,唐代著名诗人,为别于杜甫,后人称他为“小杜”,又将他与李商隐并列,称为“小李杜”。
,讲究字句的整齐和声调的和谐,描写事物极尽铺陈夸张之能事,而于结尾部分往往发一点议论,以寄托讽喻之意。
、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。在晚唐时的古文运动的影响下发展起来的“文赋”,句式参差,押韵比较随便,重视清新流畅。杜牧的《阿房宫赋》是骈赋。
D.《阿房宫赋》骈散结合,借古讽今,具有较强的批判精神。
解析: C.《阿房宫赋》是文赋。
答案: C

(1)鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。
译文:_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
译文:_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案: (1)把宝鼎看做铁锅,把美玉看做石头,把黄金看做土块,把珍珠看做砂石,随意丢弃,秦人看到这种情况也不感到可惜。(2)秦朝统治者来不及为自己的灭亡而哀叹,只好让后人为他们哀叹;后人为他们哀叹却又不借鉴他们灭亡的教训,也就使(更)后代的人又为这些后人而哀叹了。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文言文,完成后面的题目。
秋声赋
□欧阳修
欧阳子方夜读书,闻有声自西南来者,悚然而听