文档介绍：《假如没有灰尘》教学设计
学****目标①认识4个生字②默读文,把握文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辩证的看待事物。③巩固本单元学到的说明方法。教学重点领悟说明文的表达方法。前准备收集资料了解灰尘与人类生活的联系。教学过程一、创设情景,激趣导入教师说:“平时屋里有土可不太舒服,我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢?今天我们就来学****第12《假如没有灰尘》。”板书题。二、初读文,了解大意①朗读文,读完说说没有灰尘行不行?②出示生字生词指明带读:勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调三、依照提示,自学讨论①指明读阅读提示。②先默读思考:灰尘有什么特点和作用,然后与小组同学讨论,作者是怎样说明这些特点和作用的?③小组合作完成表格。灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法教师巡回指导,要及时表扬合作很好的小组。四、全班交流,点拨指导小组汇报时,要通过读表现出灰尘的特点和作用。五、小结感悟,延伸拓展①指名读4..6自然段的最后一句话,你从中得到什么启示?(人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值,要正确认识。)②你还能举例说说,生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢?③交流前查找的资料:说说灰尘与人类生活的关系。板书设计:灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小削弱阳光列数字、做假设易吸收光波较长的其他色光使天空呈蔚蓝色做假设具吸湿性调节气候,气象万千做假设二北京市史家小学分校
屈平教学准备:幻灯片。收集灰尘的资料。教学过程一、谈话导入,创设情境上节我们一起了解了新型玻璃,知道了它对我们的生活有着许多帮助,我们都对科学家的创造发明感到欣喜,可你们知道吗,我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。二、初读文,,要求做到读得正确、流利,生字多读几遍,能熟练认读。,引导学