文档介绍：《北京》教学设计
学习目标:
。会写10个字。
、流利、有感情地朗读文。
。背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化。
教学重难点:
重点:识字、写字朗读文。
难点:正确、流利、有感情地朗读文。感受北京的美丽和巨大变化。
教学方法:引导自主合作学习
教具准备:生字卡片、
教学时间:2时
教学过程:
第一时
一、看图说话,出示词语
。
,认读词语。
你看到了北京的哪些美丽的景物,这些景物美在哪里?
二、读句识字
1、激励学生自己认字。
谁会认生字条中的字?能说说你是怎样记住的吗?
(学生复习已会生字,交流自主认识的生字。)
2、打开本,学生自主学词学字。
读文,用横线画出生字词。
借助拼音读词语,用三角画出词语中的生字,认一认,读一读。
发现容易读错的字并正音。
,领读。
三、指导朗读文,感知文内容
,想一想:文是围绕哪一句话来写的?
。
思考:作者抓住哪些景物写出了北京的美?这些景物分别有哪些特点?
,师生共同解答。、旁、城(斜霍:
观察字形后,边示范边讲解:提土旁横宜短,竖起笔要高;方框不要充满格子,上下左右都应该留出空隙;秃宝盖的横宜长,覆盖下面的“方”字的弯度,就像一把弓。
3、学生描红练习
四、实战活动
搜集有关北京的图片、明信片照片、邮票、火花、文字资料等,在班上展示、交流。
附板书设计:
10北京
天安门
美柏油马路
立交桥
名胜古迹高楼大厦