文档介绍：《廉颇蔺相如列传》学案
第一学时
三维学****目标:
、积累文言常用的实词和虚词及通假字。
2、掌握和积累文言特殊句式等有关知识,学****本文写人的方法和技巧。
3、分析节选部分几个鲜活的人物形象。
一、知人论世:
司马迁,西汉
。字子长,左冯翊夏阳(今陕西韩城西南)人。生于汉景帝中元五年(前14),一说生于汉武帝建元六年(前13),卒年不可考。司马迁10岁开始学****古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间,向今文家董仲舒学《公羊春秋》,又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时,从京师长安南下漫游,足迹遍及江淮流域和中原地区,所到之处考察风俗,采集传说。不久仕为郎中,成为汉武帝的侍卫和扈从,多次随驾西巡,曾出使巴蜀。元封三年(前108),司马迁继承其父司马谈之职,任太史令,掌管天文历法及皇家图籍,因而得读史官所藏图书。太初元年(前104),与唐都、落下闳等共订《太初历》,以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》,新历适应了当时社会的需要。此后,司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的
辩护,获罪下狱,受
。
出狱后任中书令,继续发愤著书,终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《
》。是中国第一部
,对后世史学影响深远,《史记》语言生动,形象鲜明,也是优秀的文学作品。司马迁还撰有
,记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负,为历代传颂。
2、简介《史记》《史记》最初没有固定书名,或称“太史公书”,或称“太史公记”,也省称“太史公”。“史记”本来是古代史书的通称,从三国开始,“史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。
司马迁的父亲司马谈在汉中央政府做太史令,负责管理皇家图书和收集史料,研究天文历法。司马谈打算编写一部通史,愿望没有实现就死去了。临死的时侯,嘱咐司马迁完成他未竟的事业。司马谈死后,司马迁承袭父职,做了太史令,竭尽终生精力最后完成这部五十二万多字的不朽著作。《史记》是一部贯穿古今的通史,从传说中的黄帝开始,一直写到汉武帝元狩元年,叙述了我国三千年左右的历史。据司马迁说,全书有本纪十二篇,表十篇,书八篇,世家三十篇,列传七十篇,共一百三十篇。
《史记》是我国第一部纪传体通史,开创了我国史书的新体例——本纪、世家、列传、书、表。
本纪——给帝王作传的类别。
世家——给诸侯作传的类别。
列传——给名人作传的类别。
书——典章、书籍。
表——大事年表。
《史记》的写作目的是:“
”。
鲁迅先生曾说:《史记》是“
”。也就是说,作为一部规模宏大、体制完备的中国通史的《史记》,同时也是一部非常优秀的文学作品。司马迁终于完成了“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》。正因为如此,司马迁才对那些在逆境中发愤,在厄运中不屈不挠,在险境中视死如归的仁人志士有着深刻的理解,他的《史记》才会出现那么多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨难英雄形象。比如荆轲、毛遂、晁错……而蔺相如则是这些人物中的突出典型。蔺相如在虎狼成群、险象横生的环境中,置个人生死于不顾,以国家利益至上,凭自己的勇气和智慧,赢得了国家的尊严。今天我们就一起学****史记》中著名篇章——《廉颇蔺相如列传》。
《史记》位于二十四史之首;二十四史的前四史指:
3、历史背景
战国末期,当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中,以秦力量最为强大,它要统一中国,采取远交近攻、各个击破的战略,积极对外扩张。它南边的楚国和西北的赵国,实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会时,秦的主要力量正对付楚国,所以它对赵国虽也虎视耽耽,但还抽不出主要力量来进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条,当然,蔺相如的主观努力--利用有利的形势,机智勇敢地进行斗争也是非常重要的
二、给下列加点字注音:
缪公(
)避匿(
)缪贤(
)汤镬(
)虽
驽(
)肉袒(
)
盆缶案图(
)可予不(
)渑池(
)诈佯(
)列观(
)
皆靡(
)传舍(
)甚倨(
)不怿(
)衣褐(
)睨柱(
)
三、理清文脉络,归纳段意。
—2节:
3—7节:
。
8—10节:
。
1—12节
四、反复读文,筛选出文中的文言知识点并质疑
五、品读“完璧归赵”的故事,分析蔺相如如何“使不辱于诸侯”。后思考:
A、蔺相如出使前初显胆识,具体表现在哪?
B、蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”?
、蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么办?
D、秦王“以诈佯为予赵城”后,蔺相如又如何对策?
E、归璧于赵后,蔺相如又如何对秦王交代的?
F、出使结果如何?
第二学