文档介绍：积极心理健康教育
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目录
什么是积极心理健康教育
为什么实施积极心理健康教育
积极心理健康教育的起源
积极心理健康教育的内涵
如何实施积极心理健康教育
积极心理健康教育的效果与评价
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一、什么是积极心理健康教育
积极心理健康教育的宗旨就是在以往侧重于诊断性和矫正性心理健康教育的基础上,对人性坚持积极的评价取向,加强人自身的积极因素和潜能的开发,以人固有的、实际的、潜在的和具有建设性的力量、美德和善端为出发点,用积极的心态来对人的心理现象(包括心理问题) 进行解读,从而激发人自身内在的积极品质,让每个人学会创造幸福,分享快乐,使自身潜能得到最大限度发挥,保持生命最佳状态,从而提高心理免疫力和抵抗力。
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一句话,就是从积极方面入手,用积极的内容和积极的方式塑造洋溢着积极精神、充满乐观希望和散发着春天活力的心灵。
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二、为什么实施积极心理健康教育
1、和谐社会亟需积极心理健康教育
和谐社会需要全体社会成员精神振奋、心情快乐、工作积极、生活幸福!
如果在人们有限的生命中过多渲染和弥漫的是消极心态,何谈快乐人生?这种消极的心理健康教育显然偏离了和谐社会的主旋律。
构建和谐社会,发展人性的优点比疾病的康复更有价值、更有积极的意义。因为,健康的、积极向上的和美好的心灵才是理想社会的精神基础。
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2、新课程情感态度价值观目标的落实亟需积极心理健康教育
情感、态度与价值观是学业进步、事业成功和生活幸福的动力因素,对学生全面发展及终身发展具有深远的意义。
对学业来说它影响着学生对学****的投入、过程与效果,因为学****态度、自我效能感、学****热情、合作态度等多种情意因素对学生的认识发展有重要及深远的影响;
对事业来说它是事业成与否的基石,它关系到以怎样的理念、原则、态度去做人处事,能否有责任意识、民主态度、坚韧毅力、创新和积极向上的精神、诚信等优秀品质,而这些决定了一个人能否在人生的各个领域具有较强的竞争优势;
对生活来说,它是幸福之源,因为没有爱、宽容、责任、***、感激、和谐的生活是苍白泛味的。
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传统课堂教学过分强调认知目标,知识与技能成为课堂教学关注的中心,知识的价值是本位的、首位的,情感、态度、价值观等其他方面的价值都是附属的,可有可无的,这种教学在强化知识的同时,从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀,从而使学生成为被肢解的人,甚至被窒息的人。
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3、积极心理健康教育是人本发展的需要
孔雀开屏的积极心理学启示
孔雀开屏不仅展示了美,
带来了美,
更重要的是教会了人类
怎样去发现和欣赏美!
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飞蛾扑火的积极心理学启示:
有人说飞蛾扑火的原因很简单,就是因为那一点点光亮,那一点能点燃飞蛾内心的光亮,吸引它们不顾一切、义无反顾地扑向火堆;飞蛾扑火,象征一种精神,勇于追求,至死不渝。似乎这是追求理想在所不惜的至高境界。
趋利避害:人和动物的共性
塞翁失马:乐观者的通行证
杞人忧天:悲观者的墓志铭
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4、现行的心理健康教育不能治本
从大学生硫酸“泼熊”、研究生虐猫事件,到马加爵***案件,再到2007年5月以来高校学生坠楼身亡悲剧的不断上演,甚至5名小学生手拉手一起跳河2名溺水身亡,教育为之一次次背上沉重的负担!心理健康教育引起全社会一次次沉痛的反思!
统计数据表明,2000年以来,仅北京高校发生类似事件导致学生死亡人数平均每年都在两位数以上,而今年截至目前的数据,已接近去年全年的总和。根据有关规定,各大学都建立起了心理服务机构,心理健康教育力度逐年加大,可为什么效果并不乐观?
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