文档介绍：没有课件的英语课
开学没多久学校的电脑就开始罢工了。一(三)班一(四)班纷纷告诉我:电脑坏了。幸好电脑不是唯一吸引孩子的东西,我抓紧时间把所有的教学内容写在黑板上,带着孩子们一句句认读。没有其它东西的干扰,孩子们很仔细地看黑板,很认真地跟读。我鼓励孩子们互相比赛,小老师带读,一节课下来没有其他花样,可是我反倒喜欢。所谓朴实、高效的课堂就是追求这种境界吧。
第一次早读
今天是第一次英语早读,李老师顾不上自己没吃早饭就早早地小朋友们开门,真是个负责的好老师。由于今天没有英语课,小朋友们都没有带英语书,李老师在收小朋友们带来的捐款,教室里面有点乱,眼看一个早读就要泡汤了,我赶快把这两天所学主要只是板书在白板上,然后鼓励小老师一个个上台来拿尺子带读。开始只有胆大的黄子毓,何锦熙,后来越来越多的小手举起来了,一个早读居然有十来个孩子勇敢地走上台进行了带读英语。更重要的是,全班小朋友专注地复****了英语单词,句型,——这个早读我们很充实!
关注每个小朋友
谢谢家长们的提醒,使我意识到还有一大批需要我关注的内向、胆小的小朋友。目前最要紧的是记住每个小朋友的名字(中英文名字)给没有英语名字的小朋友取个性化的英语名字。因为昨天的表格收了我很多时间,今天我们加快了进度。What’s your name? My name’s Daming. I’m Ms Smart. 都学了,但是肯定还需要不断巩固,今年很高兴有更多的小朋友举起了他们的小手,可惜是大班,不能让每个孩子都上台。夕会课花了一节课的时间,弓着腰一个个登记他们的英语名字,居然有三个Apple, 两个Tom,老师可不是那么好当的。
需要鼓励的孩子
最近常常反思自己的教学,力图让每节课都更加高效。多关注孩子的表现,养好精神,让课堂充满活力。很喜欢每个星期二,因为有健教课可以让我支配,今天没有做操,赶紧走进教室检查孩子们的签字表,并给完成作业的小朋友奖励贴纸。李老师在教室里总结常规,讲得声嘶力竭,而这几天我也是咽喉炎嗓子疼,说话嘶哑。于是我和小朋友们约定,上课小朋友们都不讲小话,不让老师带话筒。小家伙们似乎听懂了老师的话,一上课热情地和老师Hello! N
ice to see you! Good morning! 打招呼,问好,握手。打心眼里喜欢这些可爱的小天使。个个坐得笔笔直直,我把新单词:boy, girl, bird, panda 板书在白板上,作为他们四个大组的名字,分到girl 这个名字,刘彦坤,鲁廷宣他们组可一点都不高兴哦。我把新单词编成绕口令:A boy, a boy; a girl, a girl, a bird a bird, a panda panda 大大咧咧的男孩子吴京泽,刘子铭也认真地做动作,真是可爱极了。全班大多数孩子都回答了问题,看来要做他们的老师得体力充沛才行啊!
落实细节
进入第三模块我才觉得为什么一个班上有这么多孩子,three 是需要咬住舌尖的,是需要一个个指导发音、口型的。很多孩子在幼儿园学了英文数数,可是口型不到位。他们自己不觉得,在重新学的时候会有些不耐烦。一个个数字单词落实的时侯,我只好打乱顺序,不让孩子们依靠头脑里的固有思维,按顺序进行英文数数(我知道这是他们的特长),而是一个个作为新单词来认。还好我是有备而来,认读对孩子们来说是有挑战性的,他们也乐意重新认读单词。有的小朋友从来没有发过th 音,所以不知道怎么咬舌尖,有的小朋友读了两次不耐烦了,没办法我只好一个个看,口型好的小朋友先出去玩。这个办法真好,注意力马上集中起来了。一节课大声读英语我觉得孩子们是很累的,于是又变换了方法,让他们出示手指头来表示数量。问问数学周老师,原来英语数字学得比数学还快!我晕!相信困难是暂时的,现在three多花时间,往后thank you, think, there 会很轻松。
快乐英语
学****英语数字在认真纠正口型的基础上,我设计了很多游戏,充分利用我校的媒体优势,制做了多媒体课件。让孩子们在比赛和游戏的氛围中运用所学知识。一上课我就和小朋友们约法三章,前面课文必须好好学,很认真地读课文,就可以得到玩游戏的奖励。孩子们似乎被这巨大的诱惑吸引了,都表现很好,大声朗读。特别是罗政,陈柯聿,课文还没学,就已经会读了,一定时回家听读了很多次。数字我把英文单词和阿拉伯数字相结合,降低孩子们认读单词的难度。先结合起来读,然后只看英语单词抢答。抢答的气氛让内向,腼腆的王铭杰、刘欣语也举起了小手,真让我高兴!然后我制作了一些数字在PPt 上面,用一些小球遮盖起来,小球逐渐消失,让孩子们说出隐藏起来的数字。开始出现的是阿拉伯数字的一角,所以孩子们容易辨别,也很快地猜出来了。随着难度的加大,我最先出现的是单词的一个角,由于孩子们积极性已经被充分调动,所以他们“