文档介绍：初中思想品德课课堂教学问题化研究,结题报告——丰县孙楼中学
《初中思想品德课小组合作学****研究》结题报告
丰县孙楼初级中学于锋
一、课题提出的背景

随着基础教育新课程改革的推进,课堂教学发生了很大的变化,教师的教与学生的学的方式也发生了转变。《全日制义务教育思想品德课程标准(修订稿)》明确提出了“充分发挥教师的主导作用,积极引导学生自主学****合作学****和探究学****在合作和分享中扩展自己的经验》。”尤其在思想品德课堂上,小组合作学****方式被广泛采用,在很大程度上调动了学生的学****积极性,提高了合作的意识、交流的能力,增强了思品课堂教学的有效性。但是在进行小组合作学****时,存在着过多或者应付以及无效的问题,课堂上动不动就将问题交给小组合作,有的问题浅显无需合作;有的问题宽泛,合作不深入就中止,合作学****暴露出随意性大,小组设置不合理或长期固定不变,学生交流不充分,展示不全面等现象。