文档介绍：《各式各样的鞋》教学设计
青冈县富强小学刘琳琳
一、教学目标:
1、简单了解古今有关鞋的文化,种类与作用,了解鞋的创意与制作过程,尝试采用多种材料制作鞋。
2、能用不同的材料,不同的方法制作出外形各异的鞋,体现出创意性,功能性与观赏性。
3、展开想象的翅膀,用自己喜欢的材料制作一双创意的鞋。
二、教学重点:
了解鞋的文背景,鞋的艺术特点,感受鞋的装饰美。
三、教学难点:
1、摆脱对原有形象的束缚,培养标新立异的创造精神。
2、根据鞋的特点巧妙的联想及制作,创新使用材料设计制作,体现审美性和实用性。
四、教学具准备:教学课件、鞋子实物,制作材料、鞋的相关资料和图片。
五、教学方法:欣赏、观察、讲解、讨论。
六、教学过程:
(一) 导入新课:趣味导入,猜谜语
师:有人不听别人的话,无腿带您走遍天下,它不管魅力或丑陋,不离不弃人人爱它(猜一日常用物)
生:鞋子!
师:同学们这棒,猜对了。
教师板书课题:《各式各样的鞋子》
师:今天请同学们跟着老师一块儿去参观鞋子商城,看看商城里的鞋子奇在哪里?怪在哪里?出示图片:我国古代的一些鞋子,这里有原始人的裹脚皮、隋代的玉靴、唐代的分梢玉履和一只三寸金莲。
(二)直观感受,分析讨论,加深印象。
今天就让我们踏着历史的足迹去追朔渊远流长的鞋的文化吧。出示课件:赏析与讨论,学生自主探究。
1、从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗?
2、从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗?
3、从这些鞋中你能说说它们的功用吗?
(从作品中分析,可以看出不同时代的鞋的样式。从我国不同民族中分析鞋的特点,从鞋的造型、装饰、结构、色彩几方面交流。)
生:鞋子的式样繁多,保护脚,美化生活等
(三)鞋子的结构
师:同学们,我们光看了这么多的鞋子,那么它们的共同特点是什么呢?谁来说说看?
生:鞋子由鞋底和鞋面组成
教师板书
(三)欣赏创意鞋,了解鞋的创意
1、以图片的方式展示几双创意鞋发现其创意美,激发创作灵感。
2、展示一只鞋的创意制作过程
师:这些创意却是奇妙,他们都是设计师们受到生活中其他事物的启发,找到了创作的灵感,于是就制作出了这些新奇的鞋子。
3 、教师实物投影演示分析鞋的结构,了解鞋的装饰。
4、启发学生进行鞋的创意
生活中处处都有艺术设计,不同的设计给人的感受是不同的。小的鞋子,但设计却贵在奇思与妙想。引导学生欣赏不同种的鞋子,分析、讨论鞋子哪部分最有特点?哪些部分最奇特。
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