文档介绍：《结构主义诗学》
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《结构主义诗学》
重点介绍《结构主义诗学》第二部分诗学

乔纳森·卡勒(Jonathan Dwight Culler)在文学理论和比较文学研究领域是一位享有世界声誉的著名学者。他于1944年出生在美国的一个学术世家,父母皆为大学教授,良好的家庭氛围为卡勒后来的学术研究之路奠定了基础。
卡勒中学毕业后入哈佛大学学****于1966年以“最优秀成绩”( summa cum laude)获得历史和文学学士学位,并作为罗兹奖学金的资助学者(Rhodes Scholar)赴英国牛津大学深造,于1968年获比较文学学士学位,后又于1972年被授予现代语言学博士学位。
《结构主义诗学》
本书基于卡勒的博士论文《结构主义:语言学模式的发展及其在文学研究中的应用》的基础上,结合他在剑桥大学开设的一系列关于结构主义和符号学的讲座,完成了《结构主义诗学:结构主义,语言学和文学研究》,简称《结构主义诗学》。
第一部分结构主义和语言学模式首先从理论上阐述了文学研究中的结构主义与语言学的关系,对结构主义的主要代表人物在各自的领域内作了细致分析,批判继承了前人的优秀思想。
第二部分诗学阐发结构主义诗学观,卡勒巧妙地从英美语言学传统中发掘出与索绪尔语言学的关键术语相对应的概念,并有效地将它们转化为结构主义诗学的理论依托。
第三部分前景对来自更为激进的后结构主义批评进行反驳。
卡勒的结构主义诗学观总括
结构主义是二十世纪人文科学和社会科学中的一种动向,这种动向比较不大看重因果说明,而强调指出:为了理解一种现象,人们不仅要描述其内在结构———其各部分之间的关系,还要描述该现象同与其构成更大结构的其它现象之间的关系。
严格意义上,结构主义一词通常限于指现代语言学、人类学和文学批评中的一些思想流派。在这三个领域中,结构主义试图重建现实现象下面的深层结构体系,这些体系规定现象中可能出现的形式和意义。
卡勒的“结构主义诗学”,并不以发现或派定具体文本的意义为旨归,而是要确定文学意义产生的条件。
卡勒的诗学诉求把文学批评和研究导向了阅读活动,正是读者的阅读活动对架构诗学起到了至为关键的作用。
建立一套有关(读者)文学能力的理论,这就是卡勒规定的诗学的任务。
卡勒主张,文学研究的焦点既非具体的文本本身,又不是对传统的文学体系的过分倚重,而应从读者入手,从读者的文学能力出发,来探讨读者的阅读行为,探讨潜存于读者阅读行为背后的那一套约定俗成的程式系统,因为正是这些程式系统制约着读者对文学的理解和阐释,而这些程式一经内化,便成为了读者的文学能力。
卡勒在乔姆斯基“能力”与“表现”这一对语言学概念的基础上,提出了他的文学能力说。对于卡勒而言,诗学研究的真正对象不在于具体的文本本身,而在于文学作品本身所具有的可理解性。“作品为什么可理解? 在于读者的内在能力。因此要解释作品的可理解性,就必须阐明使读者能够理解它们的隐含的知识和常规———内在化了的一种能力。按照这种解释,卡勒显然是想把注意的焦点从文本转向读者。