文档介绍：法学院本科学生综合素质评价办法(试行)
第一部分指导思想
为全面贯彻党和国家的教育方针、学校“学生为本”的教育理念,促进我院学生德、智、体、美、劳素质的全面发展,激励学生向个性化、多样化方向发展,激励学生在思想上、学****上、工作上开展更广泛的竞赛。
根据《普通高等学校学生管理规定》《浙江工业大学本、专科学生荣誉称号、奖学金评比办法》、《浙江工业大学学生德、智、体测评实施办法》等规定,特制定法学院本科学生综合素质评价办法(试行)。
本办法是对法学院学生发展性素质实施的全面认证,测定法学院学生德、智、体测评德育附加分的具体量化标准。充分发挥学生综合素质评价的激励与导向作用,评价结果作为评优评奖、研究生推免和就业推荐的重要依据。
第二部分实施原则
发展性素质评价是指对没有纳入学校课程体系的学生思想、素质、特长、能力、经历等内容的记录与评价,其实施过程中必须始终坚持“公开、公正、公平”的指导性原则。学生发展性素质评价中,在评价指标体系上注重科学性,在评价方法上注重可操作性,在评价依据上注重目标导向性,在评价程序上注重强化学生的主体性,以此来突出学生在非学业因素表现上的多样性。
第三部分测评实施程序
每学年奖学金、学生荣誉称号评审工作开始的同时,学院成立学生发展性素质测评工作小组,一般由学院分管副书记牵头,教学副院长、教学秘书和学生工作办公室负责人等组成,组织开展本学院学生综合素质测评工作,并接受学生的申诉与投诉;
学院各年级应在院学生发展性素质测评工作小组的指导下,成立由年级辅导员主持、由包括年级总班长、年级团总支及团副总支和一至二名办事公正的普通同学(其中至少有一名男同学)组成的年级测评小组。
学院各班级应在院学生发展性素质测评工作小组的指导下,成立由班主任(导师)主持、由包括班长、团支书和二至四名办事公正的普通同学(其中至少有一名男同学)组成的班级测评小组,开展对原始数据、资料的审核、校对;
班级测评小组在每位同学个人学年总结的基础上,结合经核实的数据、资料,对每位同学的发展性素质进行计算(初评)。班级测评小组成员在计算过程中要有明确分工,即“计算”、“核对”、“审查”、“监督”独立进行并署名确认,班主任(导师)在初评结果上签章确认;
学院发展性素质测评工作小组公示由班级初评结果核算得出的年级、专业测评结果,公示期一般为3天,在征求广大师生意见后,学院发展性素质测评工作小组进行最后一次审核,确定测评结果并公布;
学生综合素质测评工作小组对测评结果拥有最终裁定权。
第四部分综合素质测评指标体系
学生综合素质测评旨在全面考察学生的综合素质,综合素质主要涵盖学生个人基础素质(德育素质、智育素质、身体素质)和个人发展素质(社会实践能力、社会工作能力、创新创业素质、文体拓展素质)两个方面。
学生综合素质
个人基础素质
个人发展素质
德育素质D
智育素质P
身体素质T
创新创业素质
社会实践能力
社会工作能力
文体拓展素质
第五部分综合素质测评计分办法
学生综合素质测评采用量化标准,总积分由个人基础素质积分与个人发展素质积分加和组成。其中个人基础素质积分满分为100分,德、智、体分项得分各占30%、60%、10%;个人发展素质积分上限50分,由个人分项记实评价实际得分加和组成,超过50分的以50分计。
(一)个人基础素质评分(满分100分)
个人基础素质分=德育素质分(D)╳30%+智育素质分(P)╳60%+身体素质分(T)╳10%
(总分100分)
德育素质是指学生在政治思想表现、个人品德修养、组织纪律观念、诚信责任意识等方面应当具有的符合时代特征的基本品质,是学生世界观、人生观、价值观、道德观及其行为表现等方面的综合体现。
学生德育素质分由基本评定积分D1(满分64分)和记实加减分D2(满分36分)两部分组成,具体考核办法详见第六部分德育考核。
(总分100分)
智育素质是指学生参加主修专业培养计划规定课程学****所取得的考核成绩(除体育课和公选课外)。
智育素质分(P)=智育基本分+加减分
(1)智育基本分=平均学分绩点╳10+50
平均学分绩点计算办法以《浙江工业大学本科学生学籍管理实施细则》有关规定为准,课程成绩以法学院教务提供的学年学生成绩为准。
(2)加减分情况
英语四级425分以上(1分);
英语六级425分以上(2分);
计算机二级优秀(1分);
以上各项认证考试加分,大学期间每项只能加一次,不重复累加。未尽事宜视不同情况交学院发展性素质测评工作小组讨论决定。
(总分100分)
身体素质分(T)=体育课或体质健康测试学年平均成绩
(二)个人发展素质评分(满分50分)
个人发展素质是指学生在学