文档介绍：珲春“省培计划(2017)”吉林省高中教师信息技术应用能力提升项目
学员考核指标
珲春市电教馆崔红英
(一)基本原则
以评价促研修
以评价促应用
凸显过程性评价与终结性评价相结合
定量与定性相结合
考核与激励相结合的基本原则
(二)考核维度
任务学****满分100分,以考核课程学****任务完成、成果呈现的实际情况为主,包括计划制订、主题研修、活动参与和校本研修等规定行为。
拓展学****旨在激励参训教师以项目为契机,养成利用网络研修提升素养、分享成果、共同进步的良好****惯。拓展学****的积分来自学员利用网络开展互动交流、协作学****的行为,包括贡献积分、活跃积分和魅力积分。
(三)成绩认定
参训学员的网络研修考核的合格成绩为60分;学员需要在规定阶段依次完成相关学****获得分数;
拓展学****积分不设上限。
(四)考核细则
任务考核(100分)
阶段
网络研修(70分)
线下研修(30分)
平台学****br/>(22分)
线上活动
(8分)
课堂应用
(40分)
实践测评
(30分)
阶段一
120分钟,满分3分
1次,2分
1篇,5分
参加校本(区域)线下活动,由学校综合评定最终成绩,满分30分。
阶段二
280分钟,满分7分
1次,2分
1篇,10分
阶段三
280分钟,满分7分
1次,2分
1篇,15分
阶段四
120分钟,满分3分
1次,2分
1篇,10分
自主选修
80分钟,满分2分
/
社区积分
常态研修 ****惯养成:参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学****共同体研修,通过社区积分完善个人数字成长档案袋,养成常态研修****惯,积累学****成果。社区积分无上限,作为评优参考
贡献积分
写日志:2个积分/1篇
传资源:2个积分/1篇
发问答:1个积分/1篇
活跃积分
评分(作业、资源):1个积分/1次
评论(课程、作业、日志、问答):1个积分/1次
魅力积分
作业、日志被评论:1个积分/1次
作业被推优:20个积分/1次;
资源被推优:2个积分/次(被学友评分为10分);1个积分/次(被学友评分为8分);
资源被下载:1个积分/1次
不忘初心砥砺前行