以爱育情 以情动人.doc

文档介绍：以爱育情以情动人
马卡连柯说:“学生的人格总是和情感联系着的。当教师对学生寄托着期望的时候,学生就会情绪积极、信心倍增,从而不断提高教育效果。”尤其是现在的单亲家庭的学生,缺少家庭的温暖,性格行为上往往都有明显的缺陷,或者显得孤独、自卑、胆小和怯懦。他们在学校这个大家庭中更需要教师和同学的爱。教师对他们的无私的爱,会促使学生内心产生积极、愉快、自信的情绪,从而转化成为学生接受教育的内在动力,使学生显示出积极可喜的状态,直至聪明才智。这样,学生就会从教师身上得到感情的补偿,愿意把教师当作依赖的人,愿意向他吐露衷情,自觉地、愉快地接受教师的教育。
我班的孟××同学整天一副满不在乎的样子,三天两头迟到,作业不完成。问他原因,他总是找出理由搪塞一下,后来干脆就说:“我不想学,是我妈逼我来学的。”有一次,我实在忍不住了,就气急败坏地说“把你妈叫来!”他虽回答得很快:“你找不到,我妈不在家。”但还是忍不住哭了。我意识到里面一定有原因,就拍拍他肩膀说:“别哭了,男子汉大丈夫,有什么事可以讲清楚啊。”晚上,我立即到他家去家访。孟××当时很紧张,以为我是去告状的,但我跟本不提这事,只是了解了他在家的生活学习情况。原来,他妈妈患重病几年前已经去世了,他跟着爸爸和奶奶过。爸爸到处打工,奶奶年老体衰,他根本得不到应有的爱。第二天,我找他谈心,指出学习的艰苦性和持久性,需要顽强的毅力来完成。没人照顾,这只是外因,关键是自己怎样克服困难。只有严格要求自己,努力学习,才能使自己成为有用之才,才能让九泉之下的妈妈感到欣慰
……我推心置腹的话引起了他很大的反响。功夫不负有心人,经过数次交谈,这位学生逐渐进步了。
由引可见,教师要以爱育情,以情动人,要与学生多接触,多沟通,把握其情绪变化,在学习、生活等方面多关心他们,尽力帮