文档介绍：安徽大学(823管理学)
专业课强化课程
授课纲要
第一部分序言
第二部分初试科目各章节知识点深度剖析
第一部分序言
为了更好的发挥本强化课程讲义和配套的强化课程对专业课复****的指导作用,提高考研专业课的复****效率,请注意以下三点说明:
(1)非统考专业课命题的总体特征。
非统考专业课考查范围既涉及学科的基础知识、基本理论和技能,更突出考查学生的分析问题及解决问题的能力。
试卷结构按照学科专业特点,设计多种题型、一定比例的题量和不同层级的难度。对考生来说,需要明确该科目考试的题型种类、题量比例、各题型做题时间分配比例。
此外,从学科知识点上来说,考生更需要掌握学科知识的基本点、重点、难点、高频考点,以及实际解决问题的综合能力。
(2)如何高效发挥强化课程的指导作用
该强化课程、讲义和其他复****材料只能作为强化指导材料,核心研读依旧是指定或默认的参考书、真题。
只有通过多遍研读教材,结合强化课程的讲授,才能构建起完整的专业课知识体系,透彻理解专业课的内在知识逻辑结构。
只有在精细研究历年真题后,对重要的知识点达到理解、记忆、掌握和应用,才能真正达到考研强化复****的目的,最终达到目标院校目标专业硕士研究生入学考试的水平和选拔标准。
(3)强化课程授课内容与功能概述
强化课程授课内容是以历年真题和硕士点内部政策体现出来的专业课命题趋势、特点和考测逻辑为脉络,并通过真题和典型题目详解使考生从重难点知识掌握到答题技巧得以全面强化。
对考生在强化阶段专业课的复****提供指导意见,结合公共课的复****状态,从专业课的学****内容到
学****进程管理,都提出了合理的学****规划方案。通过初试科目各章节知识点深度剖析、重难点总结和典型题练****梳理出了学科相应的重点、难点、常考知识点,并通过配套练****帮***生全面构建、理解、掌握和运用专业课的知识体系和逻辑结构。
通过对真题的回顾、练****比较、解析,以及将真题中考察的知识点回归至教材的分析中。
第二部分初试科目各章节知识点深度剖析
第一章:
一、管理的定义。作为真题的常考题,解答时一定要注意全面、精炼、具有概括性。
管理是指组织为了达到个人无法实现的目标,通过各项职能活动,合理分配、协调相关资源的过程。管理是一个过程,它包含五个方面的内涵。(1)管理的载体是组织。(2)本质是合理分配