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文档介绍：运用信息技术与学科整合教学策略
苏州市平江新城实验小学

营造合作、对话与探究的课程文化
课题“运用信息技术与学科教学整合、探索新型课堂教学模式”
运用信息技术与学科整合教学策略,营造合作、对话与探究的课程文化
苏州市平江新城实验小学
零散呈现
整体感悟
生硬灌输
单一临摹
情趣训练
多元生成
合作、对话与探究的课程文化
苏州市平江新城实验小学
运用信息技术与学科整合教学策略,营造合作、对话与探究的课程文化
苏州市平江新城实验小学
信息技术与课程整合的几种教学策略
知识拓展型课堂教学策略
思维训练型课堂教学策略
能力提升型课堂教学策略
深度互动型课堂教学策略
运用信息技术与学科整合教学策略,营造合作、对话与探究的课程文化
苏州市平江新城实验小学
知识拓展型课堂教学策略
课前搜集资料
课上主动交流
理解记忆应用
课后探索延伸
围绕中心拓展
运用信息技术与学科整合教学策略,营造合作、对话与探究的课程文化
苏州市平江新城实验小学
思维训练型课堂教学策略
呈现现象
启发诱导
发现规律
尝试解决
总结提升
运用信息技术与学科整合教学策略,营造合作、对话与探究的课程文化
7的乘法口诀
拼图个数
1
2
3
4
5
6
7
块数
7
14
21
28
35
42
49
孙悟空在炼丹炉中七七四十九天,
炼成火眼金睛;
取经路上遇到妖怪,
不管三七二十一,
举起金箍棒就打。
想一想:可用哪句口诀计算?
7×1=
7×4=
7×2=
7×3=
7×5=
7×6=
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五
六七四十二