文档介绍：中学高三政治复习总结
在教研室、学校的正确领导下,我们把夯实基础和培养能力作为整个政治复习过程的两个根本着眼点。今年我校高考取得了较为理想的成绩。现就今年高考复习中的一些做法,简要总结如下:
一、广集高考信息,研究高考导向,明确高考目标,提高备考针对性。
1、重视复习方略落实复习计划
教研组在深入全面分析掌握各种复习教学信息基础上,经过自己归纳整理提炼出具有自身教学风格的并适合本校学生高考复习理念和模式,具体有以下几方面:
     复习策略系统化:要有明确的目的,因素要考虑周全,有计划、有反馈并及时采取补救,讲实效。
     复习计划具体化:大到一学年,小到一节课的课时计划都要认真制定,科学合格安排时间。
     复习内容网络化:单元知识结构化,形成知识点(如具有规律性问题切入点),人地关系线,地图面知识体系,综合运用的网络。
     复习过程阶段化:第一轮复习考点拉网,夯实基础,第二轮专题讲座,拓展思维和答题思路,第三轮综合训练,剖析提升能力,查缺补漏,优化冲刺。复习中根据年级组安排对学生进行训练,每次考试中发现的学生在问答题中出现的普遍问题,通过分析了解学生的弱项和教师复习中存在的不足,成为下一步复习教学改进的依据。
     复习课型多元化:主要有基础知识整理梳理课、专题课(方法专题、知识专题、解题策略专题)、讲评课等。
2、加强研究高考提高应考实效
开学以后,2009届高三政治备课组对高考试题及《考试说明》(政治部分)进行了大量的研究。认清了高考难度不会太大,以考查学生的基础知识和知识的应用为主。因此,备课和编制练习题时,对难度有个较为准确的定位。做好两个加强:加强为高考备课,发挥针对性教学;加强对学生的学法指导,规范学生的学习习惯。注重基础知识与前沿科技的综合,与生产生活实际的联系,注意培养学生获取信息的能力和组织文字、自我组织答案的能力并在平日严格要求及训练。
每次备课,都要查阅大量的资料,并不断向其他学校进行咨询和请教,研究教法、考纲、和近几年的高考题,提高了水平和层次。主要研究包括近年来的高考试卷,高考试卷分析研究报告,专业教学杂志及网络发表的最新测试题,后期各地信息题中政史地三科共同的热点题,高考考试大纲,学生们用过的教材及学生的学情信息。
通过研究认识到,高考既重视知识的全面性,又重视知识的扩展性。一轮复习要侧重课本知识的全面性、准确性;二轮复习要侧重知识的综合性和扩展性;三轮复习要侧重知识的应用性。
二、重视基础知识和基本能力培养,达成高考能力要求
1、强化主干知识培养学科能力
一轮复习时力争面面俱到(不漏知识点)(注:此作法与高考不强调知识覆盖面并不冲突),控制题目的难度,控制难题的数量,面向学生实际,面向基础知识的熟练和巩固。二轮复习把主要时间和精力安排在学科内专题的复习上,不过早进行学科间综合的专题训练。按照考试说明的具体要求,不留死角。
2、重视对政治基础知识的复习
在文综考试中,对于政治的考试中,基础知识显得尤为重要。因此在教学中,我们狠抓基础知识的落实。每节课拿出5分钟左右的时间,对上节课的基本知识进行检查默写,对于学生没有掌握的基本知识,及时进行查漏补缺,通过不断地强化,让学生掌握好基本知识。
三、鼓励学生成功,重视学法指导,调动非智力因素。
1、结合我校学生实际确