文档介绍：聚焦高考化学易错知识点(一)
化学基础知识是学生体验化学研究过程、掌握科学方法、形成科学态度和价值观的载体,对知识的正确理解与应用是对科学素养高低的一种界定。本文将知识分类与典型错误有序结合,从知识的记忆、理解、应用三维视角分析产生错误的原因并纠正。
一、联系STS(科学、技术、社会)知识模块
【错因分析】
(1)缺乏理论联系实际的自主学****能力。
(2)不能复述再现常识性的数据和知识。
【例题】
(1)酶具有很强的催化作用,胃蛋白酶只能催化蛋白质的水解,348K时活性更强。(×)
解析:348K转化摄氏温度75℃催化活性降低。
(2)丙烷比丁烷更易液化。(×)
解析:易液化是指沸点高,结构相似的分子晶体相对分子质量越大熔沸点越高。
(3)合成纤维、人造纤维及碳纤维都属于有机高分子材料。(×)
解析:碳纤维跟石墨很相近,是由一层层以六角型排列的碳原子所构成,碳纤维也能导电。
(4)2011年诺贝尔化学奖的贡献,是发现了准晶体,化学式为Al63Cu24Fe13的准晶体不可与稀***发生反应。(×)
解析:Al63Cu24Fe13的准晶体所含元素都能与稀***反应。
(5)2013年诺贝尔化学奖的贡献,是开发多尺度复杂化学系统模型,催生了现代化学研究手段的一次新飞跃。属于现代化学对物质结构研究的手段还有X射线、红外光谱、质谱、核磁共振。(√)
解析:X射线用于晶体与非晶体结构的判断,红外光谱用于获得化学键或官能团信息,质谱法用于相对分子质量的测定,核磁共振氢谱用于氢原子种类的判断。
(6)×10-6m的颗粒物,这些细颗粒物分散在空气中形成混合物属于胶体。(×)
解析:,它在空气中混合形成的是浊液,通常把粒径在10微米以下的颗粒物称为PM10,又称为可吸入颗粒物或飘尘。
二、基本概念模块
【错因分析】
(1)分类标准含糊。
(2)因部分概念文字相似产生混淆。
【例题】
(1)淀粉、纤维素和油脂都属于天然高分子化合物。(×)
解析:有机高分子化合物的相对分子质量104~106,单糖、二糖、氨基酸、油脂的相对分子质量在1000以下属低分子有机物。
(2)直径介于1nm~100nm之间的微粒称为胶体。(×)
解析:如果直径介于1nm~100nm之间的微粒没有形成分散系,不是胶体。
(3)焰色反应、显色反应、颜色反应都是化学反应。(×)
解析:焰色反应是物理变化,类似的还有分馏、电泳、盐析、萃取,而干馏、电解、电镀、氧化、钝化、裂化、裂解、炭化、皂化、硫化、氢化(硬化)、酯化、变性是化学变化。
(4)乙二酸乙二酯、乙二酸二乙酯、二乙酸乙二酯属同分异构体。(×)
解析:三物质的碳原子数分别为4、6、6,故不可能为同分异构体。同位素、同系物、同分异构体、同素异形体、同类物质、同一物质,宜对同类概念“异”的挖掘。
(5)金属氧化物均为碱性氧化物。(×)
解析:金属氧化物从组成上定义的,碱性氧化物从性质上定义的,Al2O3***氧化物,Mn2O7酸性氧化物。类似的还有难溶电解质与强电解质,酸的强弱、酸性的强弱、酸的浓度、pH,列表对比清晰明了。
【错因分析】
(1)确定结构微粒方法不当。
(2)未察觉隐含微粒。
(3)漠视气体摩尔体积和气体定律使用的条件。
【例题】
(1)12g石墨烯(单层石墨)。(√)
解析:石墨烯中每个碳三个六元环共用,平均每个六元环拥有2个碳原子,12g石墨烯中含有六元环的个数为12g/12g·mol-1×2 NA=。晶体结构要用分摊法确定晶胞,气态团簇分子,即是一个大分子,不能用分摊法计算。
(2) Na2CO3溶液中含有的CO32-。(×)
解析:Na2CO3溶液的CO32-水解离子浓度降低,但不知溶液的体积, NA。
【错因分析】
(1)胶体胶粒不分。
(2)主观认为胶体只有氢氧化铁胶体,并将其性质应用到所有胶体。
(3)溶液中溶质若是非电解质,除了水的电离,不会有带电粒子。
【例题】
(1),。(×)
解析:胶体中分散质有两种,一种是高分子微粒,一个分子就能达到1nm~1001nm,另一种胶体粒子是微粒的集合体,几十或几百个硅酸分子形成一个胶粒。因此,。
(2)向硅酸钠溶液中滴入稀盐酸得到胶体:Na2SiO3+2HCl=H2SiO3(胶体)+2NaCl;离子方程式2H++