文档介绍：通用教案
个性教案
大于号、等于号和小于号的认识
素质教学目标:
知识目标:
了解〉= 〈等符号的含义。会用这些符号表示10以内数的大小。
能力目标:
经历把“同样多、多些、少些”等语言抽象为数学符号的过程。
情感目标:
在看图讲故事和分食物的过程中,激发学生学****的兴趣和关心他人的情感。
教学重点:了解〉= 〈等符号的含义。会用这些符号表示10以内数的大小。
教学难点:会用这些符号表示10以内数的大小。
教学过程:
一、情境引入
小朋友们,今天动物园里的小熊猫要过生日了,他请了很多好朋友,你们想不想去看看他们是怎么过生日的?
二、首轮引导自学
,说一说熊猫家来了哪些客人,熊猫为大家准备了什么食物?
。
=
(1)小兔子爱吃萝卜,1只兔子分一个,4只小兔需要分几个?
(2)出示萝卜和小兔一一对应的图片。
(3)引导生用符号表示和符号的认读及写法。
三、专项练****br/> 8()8 6()6 5=() ()=9
四、二轮引导自学
。请同学们仔细观察并说一说你看到的结果。
“〉〈”的读法,写法。重点指导书写。
。
五、专项练****br/> 4()3 5()7 9 〉() ()〈6
六、质疑答疑
“〉= 〈”在什么情况下用?(大于号,小于号,大口朝着大数跑)
七、综合训练
练一练2。3题
八、课堂小结:
课后反思