文档介绍：教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
一、导入
猜谜语
1、血红的穗头沉甸甸,
笔直的杆子插云天。
根像鹰爪往地里钻,
苦似黄连千万莫舔。
2、土里长出来,
       叶里包起来,
       长着长胡须,
       身体黄又黄。
(打两种植物)
引出课题:
红高粱黄玉米
3、现在正是这两种作物的收获季节,田地里一片丰收的景象,你们看……
出示课件
学生猜谜语:
通过分析谜语描述的植物特点猜出谜底:
红高粱
黄玉米
引导学生通过分析谜语中提到的植物特点猜谜底,能够初步认识红高粱黄玉米的外形特点及其各自的特征。引出课题。
通过课件展示,把学生带进秋天丰收的田地里,初步感知丰收景象。
二、讲授新课
1、提问:你见过的我们家乡的农作物有哪些呢?总结:我们的家乡吉林省是全国粮食生产基地之一,主要的农作物有玉米、水稻、高粱、大豆、小麦等。
2、播放课件:秋天家乡的农作物图片
提问:秋天田野里都有哪些色彩?这些色彩带给你怎样的感受?
这些色彩之间都有哪些关系?
3、欣赏学生作品,探究如何创作。
玉米、大豆、高粱……
黄色、红色、橙色、绿色……
喜悦、热烈的感受
黄色和红色可以调出橙色。
绿色和其他三种颜色是互补色。
小组探究:这些作品都用了哪些表现方法?谁的作品给人的感觉更舒服?为什么?
学生能够通过此环节了解家乡吉林省的主要农作物,知道吉林省是全国粮食生产基地之一。
课件展示家乡农作物图片,引导学生对色彩的认识,体会色彩带给我们的感受,并通过分析色彩关系,了解如何运用这些色彩。
4、教师示范
如何表现红高粱黄玉米。
学生能够通过此环节了解更多的表现方法与创作方法。
教师示范重点解决学生如何抓住农作物的特点进行创作的问题。
三、实践
创作一幅红高粱黄玉米的丰收图画。
作业要求:
1、选择自己喜欢的表现方法。
2、抓住高粱、玉米的外形特点
3、注意色彩搭配
学生根据要求进行创作
学生可通过作业要求更好的把握创作要点。
四、展示、评价
教师展示学生创作的作品,根据作业要求合理评价学生作品
进行自评和互评
五、拓展
课件出示图片:
吉林省的风土人情
学生通过图片及文字资料,了解家乡风土人情,培养学生热爱家乡的感情。