文档介绍：活动主题一:在古诗中赏月
丰润区西实验小学王洪玲
一、活动背景:
古典诗歌是我国优秀的文学遗产,也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。登高望远,每每生“欲穷千里目,更上一层楼”的豪气;浪迹天涯,时时有“举头望明月,低头思故乡”的惆怅。这些浩如烟海的诗歌,或咏山川名胜,或颂边塞将士,或诉百姓疾苦,或鞭鞑权贵***,或抒发人生情怀┅┅读之往往令人浮想联翩,感慨万千,回味无穷。
我校为打造诗书氛围,让学生从小领略古人的文字的精妙之处。也为了陶冶学生的情操,在书海中畅游。每个年级都配备了必背古诗40首。所以为了配合学校特色活动,开展在古诗中赏月的活动主题。
二、活动目标:
1、知识目标:
1)学生通过上网查找资料、了解有关赏月的古诗;
2)搜集阅读与月亮相关的古诗、词、文、故事、对联等,感受古代文化;
2、能力目标:
1)学会调查、收集、整理资料的方法,培养收集信息、处理信息的能力。
2)在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。
3)通过展示、朗读等形式培养学生的自信心,激发学生对综合实践活动的兴趣。
3、情感目标:
1)以成功的体验激发学生对对生活的热爱;
2)激发学生的探索欲望,培养学生的主体参与意识和团结合作精神。
三、活动方法
     (语文课本、课外书籍、网络等)
     (按要求收集游历山川古诗并理解诗意、配简单的与诗有关的图画)
     ,丰富积累
     
四、活动安排:
在整个研究活动中,我把学****的主动权完整地交给学生,充分发挥学生的主体性。教师只是有针对性地加以引导、指导,认真处理好学生的自主选择、主动实践和教师有效指导之间的关系。
本次活动分五个阶段进行:
第一阶段:选择主题
第二阶段:确立主题
第三阶段:制定活动方案
第四阶段:收集、欣赏、吟诵、学****有关赏月的古诗
第五阶段:收集、欣赏、吟诵、学****有关赏月的诗句
第六阶段:赏析赏月的古诗
第七阶段:古诗配画
五、活动准备:
1、事先将学生分好组,分好工,以便活动时分组有目的性地调查。
2、各小组首先选出小组长,讨论制定活动方案。
3、制作课件,以激发学生的实践兴趣。
五、活动过程
第一二三课时
(阶段一二三:选择主题,确定主题,制定方案)
 
(一)创设情境,激发兴趣
1、谈话导入:同学们,中国是一个有着五千年历史的文明古国,你知道那些赏月的古诗吗?
2、欣赏课件((二)启发提问,确定主题
1、启发提问:看了刚才的图片,大家有什么话想说?关于赏月的古诗,你想知道些什么?
2、总结发言,确定主题
(三)活动指导,教给方法
1、我们可以通过上网下载、调查统计、参观访问、到图书馆查找资料、摘抄和拍照片等,开展课题探究。科学分工,小组合作,是有效探究的一个好办法。
2、下面就让我们一起来制定一个的活动方案吧!(四)制定方案,布置任务
分十组(把观察目标接近的分为一组)安排活动地点,确立分课题,活动目标,活动方法。
1、填表,完成活动方案。
2、汇报,协商确定方案。
                              综合实践活动方案设计
                         