文档介绍：活动主题一:在古诗中赏月丰润区西实验小学王洪玲一、活动背景: 古典诗歌是我国优秀的文学遗产, 也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。登高望远, 每每生“欲穷千里目, 更上一层楼”的豪气; 浪迹天涯, 时时有“举头望明月, 低头思故乡”的惆怅。这些浩如烟海的诗歌, 或咏山川名胜, 或颂边塞将士, 或诉百姓疾苦, 或鞭鞑权贵***, 或抒发人生情怀┅┅读之往往令人浮想联翩, 感慨万千, 回味无穷。我校为打造诗书氛围,让学生从小领略古人的文字的精妙之处。也为了陶冶学生的情操, 在书海中畅游。每个年级都配备了必背古诗 40首。所以为了配合学校特色活动, 开展在古诗中赏月的活动主题。二、活动目标: 1 、知识目标: 1 )学生通过上网查找资料、了解有关赏月的古诗; 2 )搜集阅读与月亮相关的古诗、词、文、故事、对联等,感受古代文化; 2 、能力目标: 1) 学会调查、收集、整理资料的方法, 培养收集信息、处理信息的能力。 2 )在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。 3 )通过展示、朗读等形式培养学生的自信心,激发学生对综合实践活动的兴趣。 3 、情感目标: 1 )以成功的体验激发学生对对生活的热爱; 2 )激发学生的探索欲望,培养学生的主体参与意识和团结合作精神。三、活动方法 1. 收集资料(语文课本、课外书籍、网络等) 2. 整理资料(按要求收集游历山川古诗并理解诗意、配简单的与诗有关的图画) 3. 组交流,丰富积累 4. 进行评比总结四、活动安排: 在整个研究活动中, 我把学****的主动权完整地交给学生, 充分发挥学生的主体性。教师只是有针对性地加以引导、指导, 认真处理好学生的自主选择、主动实践和教师有效指导之间的关系。本次活动分五个阶段进行: 第一阶段: 选择主题第二阶段: 确立主题第三阶段: 制定活动方案第四阶段:收集、欣赏、吟诵、学****有关赏月的古诗第五阶段: 收集、欣赏、吟诵、学****有关赏月的诗句第六阶段: 赏析赏月的古诗第七阶段: 古诗配画五、活动准备: 1 、事先将学生分好组,分好工,以便活动时分组有目的性地调查。 2 、各小组首先选出小组长,讨论制定活动方案。 3 、制作课件,以激发学生的实践兴趣。五、活动过程第一二三课时(阶段一二三: 选择主题, 确定主题,制定方案) (一) 创设情境,激发兴趣 1、谈话导入: 同学们, 中国是一个有着五千年历史的文明古国, 你知道那些赏月的古诗吗? 2 、欣赏课件((二)启发提问,确定主题 1 、启发提问:看了刚才的图片,大家有什么话想说?关于赏月的古诗,你想知道些什么? 2 、总结发言,确定主题(三)活动指导,教给方法 1 、我们可以通过上网下载、调查统计、参观访问、到图书馆查找资料、摘抄和拍照片等,开展课题探究。科学分工,小组合作,是有效探究的一个好办法。 2 、下面就让我们一起来制定一个的活动方案吧!(四)制定方案,布置任务分十组( 把观察目标接近的分为一组) 安排活动地点, 确立分课题,活动目标,活动方法。 1 、填表,完成活动方案。 2 、汇报,协商确定方案。综合实践活动方案设计班级: 组别: 活动阶段活动时间活动内容活动地点研究主题活动人员研究方法活动步骤第四、五、六、七课时第四阶段:收集、欣赏、吟诵、学****有关赏月的古诗第五阶段: 收集、欣赏、吟诵、学****有关赏