文档介绍：音乐中的反复跳跃记号教学设计
设计思路:小学三年级的学生对音乐课很喜欢,对音乐知识却拒之千里,但是出现在音乐教材中基本的音乐知识必须让学生掌握和明白。如果仅靠灌输式的教学方法,学生没有任何兴趣。针对不同的课,音乐知识也不一样,我所教唱的这首歌曲《摇船调》中出现的音乐知识是:让学生掌握反复跳跃记号的唱法。因此,我设计了这个微课。其思路是这样的:首先讲解歌曲的体裁风格,然后找到歌曲结束部分的特别的记号。认识反复跳越记号。通过字母图的方式呈示给同学们看,并在歌谱当中进行讲解,通过细细聆听歌曲,仔细揣摩反复跳越记号的唱法。我相信,同学们一定能够很好的掌握,如果需讲解反复跳越记号就可以利用此微课。
学****目标
1、能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱《摇船调》。
2、通过认一认、唱一唱反复跳跃记号,掌握歌曲演唱的顺序。
3、通过认识附点四分音符,能掌握音的时值,唱准歌曲。
教学重点:
声音唱的轻巧而富有弹性 
教学难点 :
唱准休止符
教学过程
导课:大家好,本节微课重点讲解反复跳越记号的唱法。
正文讲解 :
第一部分内容: 什么是反复跳越记号? 
反复跳越记号是反复记号的其中一种形式,当乐谱出现一段或多段时,在结尾处略有不同,往往在反复时跳跃过不同的小节,这就是反复跳越记号。
第二部分内容: 反复跳越记号的唱法? 讲解字母图的含义 
将字母图放在歌谱中进行讲解。
第三部分内容: 
聆听歌曲,认识反复跳越记号,细细体会反复跳越记号的唱法。
结尾:
授课完毕,谢谢聆听!
自我教学反思:
学生对新事物的认识有个过程,同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中,我根据小学生的年龄特点和认识规律,设计了比较有趣的课件,如“会动的直线”,这样即提高了学生的学****兴趣,又让学生掌握了反复跳越记号的唱法。