县河九年制学校研修方案.docx

文档介绍：网络研修与校本研修整合培训工作方案
区县:汉滨区学校/学区:县河九年制学校校级管理者:陈国东

主题:基于重难点的教学能力提升

以教研组为基础成立六个工作坊:县河一坊为中学文科,县河二坊为中学理科,县河三坊中学英语,县河四坊为小学语文,县河五坊为小学数学,县河六坊为体艺。

,与本次项目考核整合,
、坊主考核办法实施,
、评选优先、年度考核、职称晋升挂钩。

第一阶段:
线上活动:1. 通过培训,熟悉平台操作。
2. 学台设计。
3. 坊主组织学员线上研讨,分享设计学生学习任务的经验。
线下活动:1. 召开动员工作会。
2. 组建校级坊主,确定研修主题、内容,督促坊主和学员完成第一阶段任务。
线上活动:。
”重难点如何解决”进行线上研讨分享。
线下活动:”判断难点,化解难点,解决效果"为主题的观课议课活动。
,反思自我,梳理问题,坊主督促完成教学活动研磨单。
第三阶段:
线上活动:。
。
线下活动:,改进教学案例,以赛课形式激励学员。
%比例的优秀教学案例。
第四阶段:
线上活动:。
。
线下活动:,在一定区域展示。
,表彰优秀学员。

对教师:能完成一定量的作品上传,并得到评价反馈,树立做下去的信心,让学员动起来.
对管理员:通过活动,提高团队研修组织、管理、评价的能力,让机制活起来,
对学校:,预期比校本研修或网络研修收效好,对学校新任、熟练、老教师肯定有或多或少的提高,
,后期更擅长使用网络资源,去服务、去提高校本研修的质量,让学校在活动中活起来。