文档介绍：幼儿园认识乐器教案
篇一:《自制小乐器》教案1
《自制小乐器》教案
教学目标
1. 通过背唱、做律动等活动,使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏。
2. 通过使用自制乐器为同学的演唱伴奏,培养音乐节奏感和协作、配合的能力。
3. 通过学****表现三拍子律动的简单舞蹈,进一步巩固对四三拍的认识与感受,培养身体协调性。
教学重、难点
1. 学生学****用口风琴或自制的乐器演奏伴奏部分。
2. 演唱和伴奏之间的相互配合。
教材分析
本内容主要是让学生利用生活中常见的廉价物品(如:各种陶、塑、纸,金属质地的瓶、碗、碟、罐、盒、管、绳等)以及自然界中容易被获取并利用的物质(如:水、木、竹、骨、石、谷等),通过自己的想象与创造,最大限度地开发这些物品的用途,自己动手制作出简单的能够吹奏、弹拨,特别是能够敲击的“乐器”。这些自制小“乐器”可包括:有固定音高的乐音乐器以及无固定音高的噪音乐器。教师一定要事先提醒学生:如果在制作中,遇到有难度或危险的操作,应在老师或家长的看护或帮助下完成。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
—、导入
1. 学生共同复****演唱《法国号》这首歌曲,要求背唱。
2. 学生自己边唱边表现四三拍强弱变化的声势。
3. 学****简单的舞蹈律动,加深对四三拍节拍的感受与体验。
(1)教师完整示范。
(2)教师分解示范,学生模仿。
(3)播放歌曲《法国号》的录音,学生自己做舞蹈律动。
二、学****用口风琴或自制的乐器伴奏
1. 学生展示自制的打击乐器,并做简单介绍。
2. 教师对学生的自制乐器做简单评价。
3. 请学生按乐器类型(皮质类、散响类、木质类、金属类以及有音高变化
的和能发出特殊
音响的)分组站立。
4. 分声部进行练****br/> 教师请全班同学分为两声部,分别用各自的小乐器表现两种节奏型,并相互配合。
(1)3/4 Ⅹ 00 |(建议用皮质类、金属类。)
(2)3/4 0 ⅩⅩ|(建议用木质类、散响类或有音高变化的乐器。)
特殊音响的乐器根据其发音特点,由教师现场决定其分类。
5. 各组进行练****教师巡视并加以指导。待学生配合默契,即可加入《法国号》演唱。
6. 尝试配合演唱和伴奏《法国号》。
7. 教师进行简单评价,指出不足,继续练****br/> 8. 再次合作演唱伴奏,要求相互配合默契,节奏准确。
9. 教师示范用口风琴或自制的乐器演奏(保证学生的安全),为学生的演唱伴奏。
10. 请学生辨别伴奏的节奏是(1)(2)里的哪一种节奏型。
11. 学生学****用口风琴或自制的乐器演奏伴奏部分。(根据学生能力可降低难度,每人只演奏一种音型,甚至是按节奏演奏一个音,但难度在于相互的配合。此方法更能培养学生神情专注、互相合作的能力。)
12. 巩固练****教师巡堂指导。
13. 学生分为两部分,相互为同学的演唱伴奏。
三、课堂小结
通过这节课的学****我们不但能展示自己的作品,展现自己的才华,更能够与其他同学相互配合,完成我们的音乐活动。希望大家在以后的学****中也能够像今天一样完满地完成我们的每一个活动。
篇二:幼儿园大班音乐活动教案敲起来
幼儿园大班音乐活动教案《敲起来》
幼儿园大班音乐活动教案《敲起来》
教师:屈老师
设计意图:
喜欢音乐是每个孩子的天性,他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此,从音乐入手培养幼儿学****音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台,是"表达自己的认识和情感的重要方式",使幼儿"大胆地表达自己的情感、理解和想象"。本次活动,利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏,注重音乐对幼儿的整体影响,重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐,重视从节奏入手,让幼儿感受互相合作的乐趣,领略音乐欢乐的气氛。
活动目标:
1、感受乐曲的特点和欢快的情绪。
2、学会看懂图谱,并能根据图谱的提示,利用声势为音乐进行伴奏。
3、能看指挥协调一致的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》
活动准备:
音乐《小看戏》动物图谱乐器(碰鈡、铃鼓、舞板)
活动重难点:
能根据图谱的提示,利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏。
活动过程:
一、情景导入。
教师以邀请幼儿参加音乐会为由,引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。师:"小动物们,今天森林里举办音乐会,你们参加表演的节目准备好了吗?(好了)我们一起出发吧!
二、展开
1、师幼共同讨论,引出课题。教师引导幼儿初步感受乐曲的特点。
师:"刚才我们跳舞的音