长方形与正方形.doc

文档介绍：长方形与正方形
萝北县第一小学刘艳春
教学内容:新课标教材北师大教材二年级下册第72—73页
知识目标:通过猜想、操作、比较、归纳。让学生自己探究出长方形和正方形的特征。并能用自己的语言进行描述。
能力目标:1、能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。
2、通过“推一推““拉一拉”等活动了解长方形、正方形之间的联系。
教学重点、难点:自己动手操作探究出长方形和正方形的特征。
教学方法:小组合作、自主探究。
教具学具准备:长方形、正方形卡片、三角尺、装有长12厘米、宽8厘米长方形的信封
教学过程:
一、激趣导入:
同学们,图形王国里的正方形正在找它的好朋友,谁是它的好朋友呢?答案就藏在这个可爱的机器人身上,细心的小朋友一定能够发现它,快来帮忙找一找吧。
长方形和正方形是一对好朋友,它们既有相同的地方又有不同的地方,今天这节课我们继续研究长方形与正方形。(板书课题:长方形与正方形)
二、新课探究
(一)探究长方形的特征:
1、猜一猜
师:首先我们来探究长方形的特征。请大家仔细观察长方形,请同学们大胆猜一猜,它的边和交会有哪些特点呢?
2、验证猜想。
(1)师:刚才同学们的猜想到底对不对呢?你们想不想去验证一下?,那你准备用什么办法来验证呢?(引导学生说出用折一折、量一量的方法去研究平面图形的一些特点)
(2)现在就用你灵巧的小手赶快来试一试吧?到时把你的发现告诉你的小伙伴。
(3)学生动手验证,小组交流。教师巡视。
(4)汇报验证结果。小组代表展示研究的过程和研究结果。教师多媒体课件演示,加深理解。板书:(对边相等四个角都是直角)
(二)、探究正方形的特征
1、师:同学们经过自己的努力找到了长方形特点,真是太了不起了。现在我们就用刚才的方法继续来研究正方形的特征。要求独立完成,先猜一猜正方形的特点,然后用你喜欢的方法进行验证
2、学生独立验证
3、汇报交流,师课件演示,并板书(四条边都相等,四个交都是直角)
(三)、探究长方形和正方形的关系
1、长方形和正方形特点的比较
师:同学们,长方形和正方形是图形王国里的一对好朋友,那这对好朋友有什么相同和不同的地方呢?同学们快来帮忙找一找吧!(点名让学生自己总结,师出示课件)
2、介绍长方形的对边和正方形的四条边的名称。
师:我们把长方形长边的长叫做长。短边的长叫做宽。把正方形每条边的长叫做边。(板书:长宽边)
师:拿出长方形和正方形向同桌介绍一下长方形的长和宽和正方形的边。
3、同步练****根据已知的边长,能求出?的边长吗?
20cm 20cm
师:看来我们已经牢牢记住了长方形和正方形的特征,那你根