文档介绍：初中生物会考复****资料(人教版)
第一单元:生物和生物圈
1、科学探究一般包括的环节:
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
2、生物的特征    
①生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。②生物能进行呼吸。③生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式:落叶
④生物能对外界刺激做出反应——应激性。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
⑤生物能生长和繁殖。⑥除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素:
非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响:
1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。
2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成:
  概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网:
   生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接,就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质通过食物链不断积累,而能量通过食物链不断减少。
写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统:
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统。
第二单元:生物和细胞
10、利用显微镜观察装片
① 使用显微镜的操作步骤
(1)取镜((左托镜座,右握镜臂)和安放(目镜、物镜)【安放在偏左位置】
(2)对光——①选择目镜,转动转换器,使低倍物镜对准通光孔②转动遮光器,把较大的光圈对准通光孔③转动反光镜,从目镜中可看到一白亮的视野
(3)观察——①制成临时玻片标本②将载玻片放到载物台上通光孔中央③转动粗准焦螺旋,将镜筒下降,使物镜靠近载玻片(眼睛要从侧面看物镜,以免损坏镜头)④再调节粗准焦螺旋,将镜筒上升直到看清物象为止,最后用细准焦螺旋使物象更清晰。
(4)清洁收镜:1)取下目、物镜,转动粗准焦螺旋,使镜筒降至最低点。2)清洁桌面。
 ②目镜看到的是倒像。(上下颠倒左右相反)例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。  显③微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大;
放大倍数越大,细胞体积越大,细胞数量越少,视野越暗。
④移像:看到物体在哪个方向就往哪个方向移。
例:在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
⑤区分污点的位置:移动装片,污点跟着移动,污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动,污点在目镜上;移动装片和目镜,污点都不动,则污点在物镜上。
⑥区分显微镜视野中的气泡和细胞
气泡:边缘黑且粗,中间亮;大小不一,圆形或椭圆形,挤压易变形
细胞:有一定形态,挤压不易变形
11、细胞的基本结构和功能。细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。
细胞壁:支持、保护作用。
细胞膜:控制物质的进出,在光学显微镜下不易看清楚。
细胞质:液态的,可以流动的。
细胞核:贮存和传递遗传信息。
叶绿体:进行光合作用的场所。
线粒体:为细胞的生命活动提供能量,即呼吸作用的主要场所。
液泡:细胞质里,液泡内的细胞液中溶解着多种物质(与颜色味道有关,如糖分)
12、植物细胞特有的结构:细胞壁、叶绿体和液泡。
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
制作步骤:(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。(为了维持植物细胞正常形态)(2)用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上,可减少气泡产生。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下观察
14、口腔上皮细胞装片的制作和观察
(1)在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。(2