文档介绍：第一课时词语运用5民族风情画廊第5课民族风情画廊——二道桥第一课时词语运用教学三维目标知识与技能点:掌握本课“凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。:让学生组成词组,造句,老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸
教学三维目标5民族风情画廊第5课民族风情画廊——二道桥第一课时词语运用教学三维目标知识与技能点:掌握本课“凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。:让学生组成词组,造句,老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸
知识与技能点:掌握本课“凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。5民族风情画廊第5课民族风情画廊——二道桥第一课时词语运用教学三维目标知识与技能点:掌握本课“凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。:让学生组成词组,造句,老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸
:让学生组成词组,造句,老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量。5民族风情画廊第5课民族风情画廊——二道桥第一课时词语运用教学三维目标知识与技能点:掌握本课“凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。:让学生组成词组,造句,老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸
:热爱自己民族的文化,为自己民族文化的保存尽一份力,联系家乡的变化和发展,思考现在社会生活和民族传统文化之间的关系,思考要如何保存和发展民族文化。5民族风情画廊第5课民族风情画廊——二道桥第一课时词语运用教学三维目标知识与技能点:掌握本课“凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。:让学生组成词组,造句,老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸
二,教学重点难点5民族风情画廊第5课民族风情画廊——二道桥第一课时词语运用教学三维目标知识与技能点:掌握本课“凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。:让学生组成词组,造句,老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸
教学重点:掌握本课词语的音、义、形5民族风情画廊第5课民族风情画廊——二道桥第一课时词语运用教学三维目标知识与技能点:掌握本课“凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。:让学生组成词组,造句,老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸
教学难点:能够灵活运用本课重点词语5民族风情画廊第5课民族风情画廊——二道桥第一课时词语运用教学三维目标知识与技能点:掌握本课“凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。:让学生组成词组,造句,老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸
处理方法:讲解,引导,组词造句5民族风情画廊第5课民族风情画廊——二道桥第一课时词语运用教学三维目标知识与技能点:掌握本课“凡是、过瘾、领略、创新、鲜明”等重点词语并能灵活运用词语。:让学生组成词组,造句,老师纠正的方式来培养学生听、说、读、写的能力并丰富学生的词汇量擞彻究藩疫泵召躲咆誊超卤泥光疙钙脉栋绩超钥呵着夏桅率忘子出袜承鹰萝英窿刻觅涕姚帆玉债借氏载称饺鼻赖樟拈臻省汁憾蹋誊隙畦题制绸浴郸
教学手段:课本,教案,黑板,粉笔,词典5民族风情画廊